<p class="ql-block"> 为落实语文课程标准对写字教学的要求，提升区域内语文教师写字教学能力，夯实学生书写基础，在文峰区教研室小学语文教研员常江苏、燕宝宝组织下，4月27日下午，东门小学、飞翔小学、黎官屯小学、小营小学和崇召小学5所学校教师相聚一堂，进行了关于“写字教学”的研究——名师引领下的校本教研研修共同体活动(四)，共同探寻写字教学新航向。而且特邀名师以及书写方面的指导专家参与指导。</p> <p class="ql-block">一、研讨课展示:以研促教，规范书写</p><p class="ql-block"> 首先，东门小学何妍老师带来研讨课《提高学生的书写速度——能写会评》，让参会老师在课堂中感受写字教学的实操魅力。</p> <p class="ql-block"> 东门小学薛园副主任从三方面解读了这节课：1. 本节研讨课主要展示东门小学每天二十分钟常规写字课；2. 书写内容选择与教学相结合，结合教材中的重点语段、特殊标点、古诗词等统一内容，反复练习；3.我校写字课本学期侧重“当堂点评，当堂复写，当堂提升”。</p> <p class="ql-block">二、思想碰撞，各校写字教学经验分享。</p> <p class="ql-block"> 东门小学王萍副主任分享了《以写字教学为特色，为学生终身发展奠基》:安阳市东门小学自2019到2024，五年间，在写字教学中不断摸索，历经三个节点，一次次细化目标再出发，总结出五环教学法，即备、上、研、展、赛， 一步步将“写字特色”打造成学科亮点！</p><p class="ql-block"> 2024年上学期学校将“提高书写速度作”作为教研重点，从培养提高速度意识到教会学生提高速度方法，再到本学期将书写点评、复练作为教研重点，通过专题讲座、示范课引领、研讨课实践，将写字教学与语文知识、作业、课堂笔记三结合、致力于以写字教学为特色，让学生写一手漂亮字，塑造良好品格，提高成绩，为学生终身发展奠基。</p> <p class="ql-block"> 飞翔小学卢莎莎主任聚焦《培养良好书写习惯》，探讨习惯养成的长效机制:翰墨修身，书道育人。本学期安阳市飞翔学校继续以“端正写字，方正做人”为育人宗旨，精心构建“三位一体”的良好书写习惯教育体系，让规范书写成为学生终身受益的素养。我们以“三维联动”为抓手：在基础培养维度，依托每周书法课，将汉字结构与审美教育有机融合；在兴趣激发维度，开展特色书法活动；在文化传承维度，依托“文字之都”地域优势，开发甲骨文鉴赏课程，开设书法社团，让传统文化浸润童心。未来，我们将继续深化书写教育改革，让翰墨之香飘满校园，让方正之道滋养人生。</p> <p class="ql-block"> 文峰区宝莲寺镇小营小学元金平主任以《抓好写字教学 书写美丽人生》为主题，分享小营小学的特色教学之路:学校高度重视写字教学，通过多举措扎实推进。课程设置上，每天安排15分钟写字课，由专职语文教师授课，系统讲解汉字结构、书写技巧；课余时间开设书法社团，开展软硬笔书法兴趣活动。同时，定期组织写字比赛、优秀作品展览，以赛促练，激发学生练字热情。此外，将写字教学纳入教师考核，要求各学科教师在日常教学中强化书写指导，培养学生“提笔即练字”的意识。经过持续努力，学生书写水平显著提升，校园书法氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 文峰区宝莲寺镇崇召小学王艳青副主任分享《写字教学现状》:学校坚持让每个学生写好字为宗旨进行语文校本教研。结合农村学校现状:师资短缺，家长配合不到位等，我们学校充分利用自身一切可利用资源，首先用好语文课本范字，每节语文课老师做好书写示范，针对学生的问题当场纠正等。其次每天写字课分年级进行汉字书写讲解，注重老师示范书写，在学生练字的过程中对老师书写也提出有层次的要求，达到师生共进的效果。共学，互学互鉴，共同进步是我们的写字特色。“苔花如米小，也学牡丹开”通过写字校本教研每个学生每个老师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 文峰区宝莲寺镇黎官屯小学付岩老师分享《良好写字习惯的培养》:学校以“让‘写字’”落笔生花”为主题进行了校本教研汇报，作为农村小学我们立足实际，挖掘乡土资源，解决真实问题。通过校本教研提升农村教师写字教学能力，将校本教研主题讲座和写字课例相结合，每周交替进行，常教常新；分层教学，因材施教；科技赋能，突破局限；活动育人，以赛促学；评价创新，多元激励；通过多元化活动让写字教学“活起来”，我校也将此校本教研活动不断推进、研讨，让师生的写字水平得到进一步提升。</p> <p class="ql-block"> 三、名师分享，指点迷津。</p><p class="ql-block"> 各位名师及书法专家也浅谈了活动收获，纷纷表示此次活动起到了示范引领作用，为写字教学提供了一种模式，大家共同期待将这种模式形成一个成果，共享共用！同时，名师和书法专家也分享了自己的建议:首先，写字课，老师的示范书写非常重要；其次，提高书写速度有妙招，例如专注书写，把握书写节奏，成句书写；明确行款整齐，字的重心一致；再次，不同年级段，写字训练侧重点不同，低段侧重笔画指导，中段侧重词句练习，高段则训练学生抄写一段话。</p> <p class="ql-block">四、专家总结，未来可期。</p><p class="ql-block"> 文峰区教研室教研员、名师常江苏表示:每次活动，各位老师虚心听课，大胆分享，收获满满，希望大家能常学常思，常学常新，将校本教研成果转化为日常教学，不断前行，未来可期！</p> <p class="ql-block"> 此次文峰区小学语文“校本教研研修共同体”活动，为5所学校的教师搭建了学习、交流的平台。大家将把活动的收获与反思，用在平时的教学中，上好每一节写字课，引领每个学生写好中国字，做好中国人！前路漫漫，大家共同努力，共同坚持！</p>