<p class="ql-block">校园的🍒红了，红艳艳的，格外诱人。</p> 2025.4.27 星期天 <p class="ql-block"> 5.1调休，今天上课。</p> 课前三分钟 同音字的区分 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">①做 ②作</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">①做:</b><span style="font-size:18px;">强调具体动作和行为。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">做事 做工 做家务 做作业 做人 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">②作:</b><span style="font-size:18px;">侧重抽象意义和书面表达。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">工作 作业 作诗 作曲 作报告</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">①坐 ② 座</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">①坐:动词。</b>表示动作或状态。</p><p class="ql-block"><b>坐下 请坐 坐在 坐姿 端坐 静坐</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">②座:名词或量词。</b>表示事物或单位。</p><p class="ql-block"><b>座位 座椅 宝座 底座 座无虚席 一座山</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">①在 ②再</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">①在:表示此时状态。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">正在 现在 不在 存在</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">②再:表示再一次，又一次。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">再见 再三 再次 一而再再而三</b></p> 语文课 <p class="ql-block">今天学习12.《荷叶圆圆》。</p><p class="ql-block">一开头，我就跟孩子们玩了个对口令的语言训练。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👩🏻:荷叶圆圆的</span></p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻:圆圆的荷叶</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👩🏻:绿绿的荷叶</span></p><p class="ql-block">👧🏻👦🏻:荷叶绿绿的</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👩🏻:荷叶圆圆的绿绿的</span></p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻:圆圆的绿绿的荷叶</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">👩🏻:大树高高的</span></p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻:高高的大树</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">训练了三种表达句式:</p><p class="ql-block">①小水珠说:荷叶是我的摇篮。</p><p class="ql-block">②我们说:荷叶是小水珠的摇篮。</p><p class="ql-block">③小水珠把荷叶当作摇篮。</p><p class="ql-block">……</p> 2025.4.28星期一 劳动节掠影 <p class="ql-block">黎梦淇、 陈奕嘉属于推荐选手，尹燕茜是被抽中的选手。</p> 语文课 <p class="ql-block">学生一边摆一边复习了三种句式。</p><p class="ql-block">本课重点训练动词，圈画不难，读好没过关。</p><p class="ql-block"><b>小水珠:躺 眨</b></p><p class="ql-block"><b>小蜻蜓:立 展</b></p><p class="ql-block"><b>小青蛙:蹲 唱</b></p><p class="ql-block"><b>小鱼儿:游 捧</b></p><p class="ql-block"><br></p> 一起读书吧 <p class="ql-block">书非借不能读也！</p><p class="ql-block">毕淑敏的《让我们与世界温暖相拥》，这是曾今拯救过我颓废的一本书，也是与2016级家长共读过的一本书，封皮是小易妈妈手绘的。现在也跟家长们一起阅读，获取心灵的力量。</p> 加班 <p class="ql-block">去老妈家吃完晚饭，回办公室加班。桌上盘子里红艳艳的樱桃🍒，洗去了加班的懊恼。</p> 2025.4.29星期二 课前三分钟 <p class="ql-block">李尚芮的课前三分钟，准备充分！自信大方，声音洪亮！</p> 语文课 <p class="ql-block">第一次在课堂用边听语音边指听的方式，这样的好处是能让我静静地观察孩子们的具体表现。</p><p class="ql-block">全虹冬最近在指读方面有进步，但全程专注指读有困难。</p><p class="ql-block">夏一帆、陈佳齐、赵弈旻、黄敬言都只能部分时间指读。</p><p class="ql-block">这两天尹燕茜在语文课上挺乖，随时跟进节奏。只是在不抽她答问题的时候，她会拍桌子发个小脾气。</p><p class="ql-block">搞文具、搓手、搓桌子的现象依然有待提高。</p><p class="ql-block">全程认真学习的，积极互动，脑袋瓜随时跟进的孩子中，最突出的是:曾宥嘉和康峻然。</p> <p class="ql-block">学习《要下雨了》，本来这课很适合随文识字，因为没有时间备课，就用已有课件，达成识字目的是没有问题的。</p> <p class="ql-block">语气词的学习，孩子们朗读不够好，这些句子的朗读指导，花了点时间。</p> 成长花絮 <p class="ql-block">我到教室做上课准备，王小贝笑嘻嘻地拿了个大大的蝴蝶结🎀给我看，蒲春灵告诉我，这是她做的。</p><p class="ql-block">我说，那就拍个照呗！</p><p class="ql-block">记录孩子们的欢乐，是一件快乐的事。</p> 颁奖🏆 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>书香家庭+书香少年</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>诗词大会获奖者</b></p> <p class="ql-block">有点遗憾，只得了个三等奖。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>书写比赛一等奖</b></p> <p class="ql-block">看来二三等奖奖状只有我来做了。😂</p> 作业记录了得奖 <p class="ql-block">家长检查作业时问我，孩子学校里就完成了作业，没有抄写句子，自己写的是否可以？</p><p class="ql-block">当然可以！当然可以！大大鼓励呢！</p> 2025.4.30星期三 语文课 <p class="ql-block">我用了问答的方式读PPT上的内容，我问，孩子们答；反过来，孩子们问，我来答。没想到一下子就出效果了，于是我临时改变教学策略，在孩子们发问的时候，我临时替换答案。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">👧🏻👦🏻:因为天要下雨了，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">👩🏻:所以水里很闷。</b></p><p class="ql-block">面对我答案的更改，孩儿们一下哑口了，瞪着眼睛不知道如何回答。但这样的困局，也就几秒钟，有孩子就反应过来了。我抽了黄敬言:</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">👦🏻:因为水里很闷，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">👩🏻:所以小鱼🐟游到水面透气。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">👦🏻:因为小鱼🐟游到水面透气，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">👩🏻:所以小白兔看见水面透气的小鱼🐟就知道要下雨了。</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">我在黑板上“小鱼”的旁边写下了:</span><b style="color:rgb(176, 79, 187);">水面透气</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">。</span></p><p class="ql-block">继续抽孩子们对我发问，当然也有接不上的，这样的时候，<b style="color:rgb(22, 126, 251);">赵弈旻、夏一帆</b>的眼睛就亮了。😄😃</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">👦🏻:因为要下雨了，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">👩🏻:所以担心土里的家被水淹。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">👦🏻:因为担心土里的家被水淹，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">👩🏻:所以🐜要赶快把粮食搬出去。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">👦🏻:因为看见🐜在搬粮食，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">👩🏻:所以我们看见🐜搬家就知道要下雨了。</b></p><p class="ql-block">我故意请了两个孩子对我发问，第一次回答的是<b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">小白兔</b>知道了，第二次回答的是<b style="color:rgb(22, 126, 251);">我们</b>知道了。我问这次老师的回答有什么不同？<b style="color:rgb(176, 79, 187);">刘子萱</b>听明白了，老师说的是我们。</p><p class="ql-block">我继续在黑板上🐜旁边写:<b style="color:rgb(176, 79, 187);">搬运粮食。</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">继续全班练习问答游戏，强化了童话中科学知识的学习。只是课堂拖沓，对话朗读和拓展练习没有完成。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">我常常被自己在课堂中临时迸发出的这些小灵感惊喜到🤗🤗🤗</span></p>