<p class="ql-block">春光明媚，微风和煦。在这样好的天气里，我们一行人踏上了为期一天的教育信息技术研究课题培训之旅。2025年4月25日，南昌各地的教师们相聚在红谷滩区的博雅学校（南昌二中九龙湖校区）一同学习教育信息技术课题研究的过程与方法，促进人工智能赋能学生学习与发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在此次培训中，我们聆听学习了揭安全教授与黄利华主任分享的教育信息技术课题研究的过程与方法，对个人进行课题研究有了更深入的了解与相应的可行的操作方法。</p> <p class="ql-block">揭教授的分享逻辑清楚，循循渐进。在第一版块中，我们学习了基础教育课题的申报与论证逻辑，认识了申报逻辑框架，了解到我们在进行课题研究申报时的常见问题。</p> <p class="ql-block">首先，在进行课题选题时，注意选题不能太大，研究的问题得是真问题、未解决且有价值的问题。课题的名称也需要注意，项目名的头、腹、尾既不能少，也得写清楚明白，要让大家明白研究对象是谁，以什么研究方法或手段来研究什么内容。研究的目的与意义中的理论意义与实践意义要明确，不能混淆。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">除了理论讲授，揭教授也呈现了有问题的课题申报内容，并提供了具体的改进措施，让我们能够切实体会到课题申报需要注意的点。</p> <p class="ql-block">在第二版块的学习中，揭教授提供了很多AI应用，并实时向我们演示了将AI应用于教学中的具体做法，形式多样，内容新颖，让我们豁然开朗，对AIGC赋能基础教育教学与教研的实践充满了信心并有了具体可行的做法。</p> <p class="ql-block">黄利华主任从课题研究的含义追根溯源，讲述了课题研究的意义，手把手传授教育科研的一般流程。</p> <p class="ql-block">黄主任重点介绍了中小学教师如何做课题:确定问题，转化课题;精心选题，敲定题目;设计论证，做好立项;认真开题，展示过程;实施研究，中期评估;整理资料，完成结题。每一个步骤，都详实具体。有案例分享，有现场分析。申报省级课题的有效策略，随着黄主任的讲述一一呈现。</p> <p class="ql-block">黄主任指出做课题应当要有5要素:有变量关系，客观性，普遍性，可验性，有范畴。同时指出问题转化成课题的方法有:描述现象，归因，陈述办法，凸显教育信息技术元素。接着黄老师呈现多个不符标准的课题让参会的老师思考如何修改，培训现场各个学校的老师表明看法氛围热烈。敲定题目环节，黄主任表明了课题题目的要求，常见表述模式，禁忌，常见问题，提炼课题名的方法，课题名如何具体化的方法。设计论证做好立项的环节，黄主任也指明了老师实施的方向。</p> <p class="ql-block">赣江潮涌，征途如虹。这场南昌市课题培训的结束，恰是科研征程的新起点。带着沉甸甸的思考，我们愿以此次研修为帆，以问题为舵，在教育科研的瀚海中，追寻更辽阔的风景。正如陶行知先生所言：“发明千千万，起点是一问。” 愿我们永远保持追问的勇气，在研究的道路上，且行且思，且悟且进。</p>