深耕课堂，共研成长

午夜忧虑纯情总裁

雨帘如丝，缠缠绵绵地笼罩着校园，实习的第九周在淅淅沥沥的雨声中悄然展开。本周，各实习学校围绕课堂研讨、家校联动、教学打磨展开丰富实践，让我们一同回顾那些闪耀着教育热忱的瞬间！

青板中学

阴雨朦胧了窗外景色，却挡不住青板中学课堂的灼灼光彩。实习生郭老师与谭老师聚焦七年级下册Unit5 SectionA（1a-1d），以同课异构解锁多元教学路径。

郭老师率先在七（2）班开启课堂。她借助多媒体展示世界各地人们不同时刻生活场景的图片，用“Where are they? What are they doing?”的提问，自然引出现在进行时和相关新词汇。学生们被色彩斑斓的画面吸引，纷纷齐声回答。课堂上欢笑声不断，学生在轻松氛围中完成词汇积累，也充分理解现在分词的变化规则。听前，郭老师引导学生圈画1a短语和1b问题中的关键词，预测听力内容，为听力环节做好充足准备。

随后，谭老师在七（1）班带来了一堂极具逻辑性的听说课。在讲解新词汇时，谭老师融入有趣的例句，像“Tom is riding a bike like a professional cyclist.”，让学生在情境中理解词汇含义。为帮助学生掌握现在进行时，她设计“句子接龙”游戏，学生依次用现在进行时造句，如“She is reading a book. He is playing football.” ，不仅强化了语法运用，还锻炼了学生的反应能力。听力开始前，谭老师播放一段与主题相关的短视频，让学生对即将听到的内容有初步认知，接着让学生带着问题去听，听完后结合板书梳理关键信息，学生们对听力内容的理解更加透彻 。

当日下午，全体老师齐聚梦想教室开展评课议课。指导老师肯定了两位实习生的课堂把控能力，同时从“提问技巧”“时间分配”等细节提出改进建议。实习生们边记录边踊跃发言，在思维碰撞中明晰了“以学生为中心”的教学理念，为后续教学积累了宝贵经验。

龙门中学

龙门中学的实习老师们在“磨课-录课”的闭环中淬炼教学基本功。曾老师为筹备录课内容，先后进行三次试讲。第一次试讲因节奏过快导致部分学生跟不上，她连夜调整PPT动画节奏，增加课堂留白时间；第二次试讲发现小组讨论效率低，便重新设计问题梯度。反复打磨后，正式录课时的她教态从容，通过系列活动让学生理解课文内容，镜头里的课堂充满活力。

（在磨课中寻找最佳的课堂节奏）

（正式录课中从容不迫的曾老师）

何老师的生物课则带领学生走进微观世界。在《细胞是怎样构成生物体的》课堂上，她以“植物细胞→组织→器官→植物体”为主线，结合多媒体动画展示细胞分裂过程，手持模型讲解器官功能。“原来叶片的叶脉属于输导组织，就像植物体内的‘运输管道’！”学生们边观察标本边惊叹。实习生们课后感慨：“将抽象知识转化为具象体验，才是让科学课‘活起来’的关键。”

钟山学校

钟山学校本周聚焦“家校共育”与“教学常规”，实习生在多重场景中感悟教育温度与责任。

八（10）班家长会现场，学生代表自信分享学习心得，实习生协助布置教室、发放资料，见证了家校沟通的重要性。班主任重点强调防溺水、交通安全，结合案例深入浅出地讲解安全知识，让实习生深刻认识到：班主任工作不仅是教学，更是守护学生成长的“多面手”。

肖老师在八（4）班讲解浮力相关练习题时，板书条理清晰。他要求同学们用彩笔圈出题干中“质量”“体积”等关键数据，列出浮力推导公式 ，分步演示单位换算和推导过程，逻辑链标注醒目。学生跟随板书同步演算，清晰的解题步骤让抽象概念直观易懂。

本周恰逢期中考试，实习生全程参与监考工作。从分发试卷时的仔细核对，到巡考时的专注观察，他们以严谨态度对待每一个环节。“看到学生答题时的认真模样，仿佛看到了自己学生时代的影子，也更明白考试不仅是检测，更是培养诚信品格的契机。”一位实习生在周记中写道。

第九周的实习生活，既有课堂实践的实战练兵，也有家校协作的多维体验。从青板中学的教研碰撞，到钟山学校的安全守护，再到龙门中学的磨课成长，每个场景都是成长的课堂。正如一位实习生所说：“当站上讲台看到学生眼中的光，当在家长会听到家长的感谢，才真正懂得‘教育’二字承载的重量与温暖。”未来，横峰县第二实习大队将继续以“观察者、参与者、思考者”的身份，在实践中积累，在反思中前行。