<p class="ql-block"> 春风化雨润桃李，教研共进绽芳华。于4月24日，旗教研室英语教研员樊艳梅老师，以及片区三所小学的英语老师们共同走进薛家湾第七小学，热烈地举行以“聚焦核心素养，共研三段式集备新路径”为主题的英语集备教研活动。本次以六年级下册《Unit4 Now and then part B Let’s talk》课例展示为主，共探教学优化路径，共促专业能力提升。</p> <p class="ql-block"> “说”明理念，“课”显匠心。首先是屈蓉老师进行课前陈述。屈老师从单元分析，学情分析及课时设计这三个方面进行分享。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：“英语课程的实施要充分发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，以语篇为依托融入语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。“2022版课标”的课程六要素新增了“主题”和“语篇”两个要素，并突出了单元整体教学的重要性。所以我们对进行了整体分析，整体把握教材，然后再进行课时设计。课时设计之前，先针对本班学生进行细致的学情分析，设计符合本班学情的教学活动，以确保教学效果。 屈蓉老师的说课从理论到实践，从目标到细节，为我们呈现了清晰的课堂蓝图。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示环节，郝静雪老师以“变化”为主线贯穿整个课堂，围绕Then and now 主题，通过旧照片对比、人物变化等真实情境展开对话。通过情境化、任务型活动有效落实语言目标，兼顾情感渗透，本节课进一步提升了学生自主探究与合作学习能力，体现了新课标“学思结合，用创为本”的理念。</p> <p class="ql-block"> 课后反思环节，牛建春老师深入细致分析课堂得失。客观分析教学目标达成情况，深入探讨未达成目标的原因，并提出全方位高效的改进措施。这种自我反思与自我追求完美的精神，体现了教师们对教学品质孜孜不倦的追求。</p> <p class="ql-block"> 互动环节，老师们的真诚分享既有对郝静雪老师创新设计的肯定，也提出了宝贵建议。那么如何将研讨成果转化为教学实践？教育教学研究中心樊老师为老师们指点迷津，道明了方向。 今天的活动，我们一同见证了“说”的逻辑之美、“讲”的实践之真、“评”的思辨之深。</p> <p class="ql-block"> 教学之路漫漫，研思之心灼灼。教研是一场诗意的修行，始于热爱，臻于匠心。愿每一位心怀热爱的老师以此次活动为起点，在“说讲评”中反思，在反思中精进，共同迈向英语教学的新高度！</p>