活动简报

富裕县第二中学

<p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">富裕二中宣 2025年4月25日 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">传承红色基因,赓续精神血脉</span><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">----------富裕二中红色经典读书总结</span></p> <p class="ql-block">一、活动背景 </p><p class="ql-block"> 为深入贯彻落实爱国主义教育,弘扬革命传统精神,我校于2025年4月组织开展了“红色经典读书月”活动。通过阅读红色经典书籍、撰写读书心得、举办主题分享会等形式,引导青少年铭记历史、传承红色基因,厚植家国情怀。</p> <p class="ql-block">二、活动内容 </p><p class="ql-block">1. 各班根据学校安排召开主题班会并向学生推荐书目。</p><p class="ql-block"> 红色经典书目推荐有 《红岩》《青春之歌》《红星照耀中国》《林海雪原》《保卫延安》等经典著作作为阅读重点,结合语文、历史学科教学,帮助学生理解革命历史背景与人物精神。 </p><p class="ql-block">2. 读书分享会</p><p class="ql-block"> 以班级为单位开展读书交流活动,学生通过朗诵经典片段、讲述英雄故事、情景剧表演等形式,生动展现红色经典中的人物形象与精神内涵。</p> <p class="ql-block">3. 手抄报比赛 </p><p class="ql-block"> 围绕“信仰的力量”“我心中的英雄”等主题,征集学生手抄报,评选优秀作品并在宣传栏展示。</p> <p class="ql-block">4、红色教育基地参观组织学生走访烈士陵园等红色教育基地,结合书中内容深化实践感悟。</p> <p class="ql-block">三、学生收获与感悟</p><p class="ql-block">1. 历史认知深化</p><p class="ql-block"> 通过阅读《红星照耀中国》,学生了解到中国共产党早期革命的艰苦卓绝,感悟到“星星之火可以燎原”的信念力量。 </p><p class="ql-block">2. 精神品质塑造</p><p class="ql-block"> 《红岩》中江姐、许云峰等革命者的坚贞不屈,激励学生树立面对困难时不轻言放弃的品格。 </p><p class="ql-block">3. 家国情怀升华 </p><p class="ql-block"> 有学生在心得中写道:“今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的,我们应珍惜时光,努力成为新时代的栋梁。”</p> <p class="ql-block">四、活动成效 </p><p class="ql-block">1. 全校共942名学生参与,提交读书心得942篇,评选优秀作品120篇。 </p><p class="ql-block">2. 学生通过阅读与实践结合,增强了历史使命感与社会责任感。 </p><p class="ql-block">3. 校园内形成“读红色经典、讲红色故事”的浓厚文化氛围。</p> <p class="ql-block">五、总结与展望</p><p class="ql-block"> 本次红色经典读书活动通过“读、思、行”结合的方式,让红色文化浸润学生心灵。未来,我校将持续开展红色主题教育,创新活动形式(如红色电影观影、党史知识竞赛等),进一步引导学生坚定理想信念,传承革命精神。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿:陈根领</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核:张丽杰</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">终审:刘凤萍</span></p>