<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 教育因携手而精彩，成长因见证而骄傲。4月26日下午，文海中学学校邀请八年级家长走进校园，走进课堂，和孩子们一起聆听上课。我们801班的家长走进教室，与孩子们一起聆听了社会老师吕丽娜的一节<span style="font-size:18px;">历史课，这节课不仅让我们了解了两岸关系的变迁，还深刻体会到祖国统一的重要意义。</span></p> <p class="ql-block"> 课堂上，吕老师通过多媒体设备一开始向我们导入了关于“乡愁”主题的教学内容。屏幕上播放着余光中的作品《乡愁》，朗读者白杨的声音让整个教室沉浸在浓厚的文化氛围中。同时，黑板前的电子屏幕还呈现了台湾历史沿革的地图和文字说明，从三国时期的孙权派卫温到达夷洲，到1945年抗日战争胜利后台湾回归祖国，这些历史事件串联起两岸深厚的历史渊源。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;"> 教室墙壁上挂着“让读书成为习惯”的标语以及中国国旗，彰显出浓厚的学习氛围。课堂上，吕老师详细讲解了台湾问题的由来，并结合历史背景进行分析。她提到1949年解放战争期间渡江战役之后国民党残余势力退往台湾的情景，以及美国第七舰队侵入台湾海峡所带来的影响，使我们对那段波澜壮阔的历史有了更加清晰的认识。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;"> 随着课程深入，屏幕上展示出新中国成立初期、50年代中期及改革开放后的对台方针形成过程。从毛泽东提出的“武装解放台湾”，到邓小平倡导的“和平统一、一国两制”，这些政策调整体现了国家对于解决两岸问题所付出的努力。特别是当讲到1979年中国人民解放军停止对金门马祖炮击并倡议三通措施时，整个课堂气氛变得格外庄重。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;"> 在互动环节，同学们积极思考并回答问题，比如为了推动两岸关系和平发展采取了哪些具体措施等。大家共同探讨了有利条件如综合实力增强、人民渴望统一等因素，也关注到了诸如岛内分裂倾向发展等不利因素。此外，青少年如何应对台湾问题也成为讨论热点，包括拥护祖国统一方针政策、坚持一个中国原则等方面。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;"> 最后，在习题巩固部分，我们通过选择题形式进一步巩固所学知识。例如在“一国两制”构想中，对台政策之所以不同于港澳地区主要原因是台湾问题属于我国内政问题；还有关于半官方民间团体作为海峡两岸沟通桥梁的相关推断等内容。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;"> 这样的教学开放课，越多越好！可以了解老师授课的状态，可以检视孩子们上课的表现，更可以反观家长的不足和窥视到某方面的忽略！至少参加的每个人，都是有收获的！感恩老师们的每一份用心！感谢每位在场的家长:您用心陪伴了自己的孩子!时光荏苒，我们一起陪伴孩子!陪伴我们未来的希望与命运!</span></p>