思维Battle,解绎∞可能—海亮教育·屯昌中学高二数学核心素养全能擂台赛

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　　 为激发学生学习兴趣、培养数学思维，2025年4月10日，海亮教育·屯昌中学正式启动2025年春季学期高二数学学科竞赛。

本次竞赛面向高二年级全体学生，由学校数学教研组统筹，高二年级备课组具体实施。竞赛内容紧扣教材基础知识，注重考查学生对数学概念的理解及思维能力的运用。

本届竞赛以"夯实基础，提升思维"为宗旨，重点检验学生对数学基础知识、定理定义的掌握，并通过竞赛形式强化运算能力，落实数学核心素养的培养。作为我校传统赛事，本届竞赛已成功举办至第五届，并在赛制上实现全新突破——增设决赛环节，决赛采用现场竞技模式：参赛选手需先抽签确定题目，并在10分钟内完成答题，随后进行解题过程的现场演绎与答辩。这一环节不仅考验学生的逻辑思维与临场应变能力，更对其数学语言表达提出了更高要求。

初赛阶段

经过班级初选，高二年级最终确定65名学生进入初赛。

4月10日晚上19：40-21：40，学生在二楼阅览室认真答题中。

为确保赛事公平公正，高二数学组选派两名教师全程监考，严格维护考场秩序。

4月16日下午16：00-17：00高二数学组全体8位教师严格按照评分标准进行试卷批阅工作。

决赛阶段

经过初赛激烈角逐，已评选出12名三等奖获得者。根据赛制规定，初赛成绩排名前六的学生成功晋级决赛，将在“数学核心素养全能擂台赛”中展开终极较量。

4月24日下午17：10，进入决赛的学生抽签确定题目。

选手们伏案疾书，观众暗自较劲，赛场上的紧张气氛一触即发。

作为主动选择首位登场的选手，潘业鸿同学展现了出色的勇气和自信，解题迅速、思路敏捷，善于运用画图辅助分析，表达逻辑清晰，互动自然流畅；不过在第一问的解答中，由于未充分讨论单调性，导致极值判断的论证稍显不足，答题步骤的规范性也有待完善，建议在保持高效解题的同时，更加注重细节的严谨性和验证过程，以进一步提升整体表现。

王钦同学在抽到"解析几何"抛物线题目后表现出色，解题速度快、逻辑严谨、思路连贯，分步讲解细致到位。虽然这是上学期学过的内容，但他仍展现出扎实的掌握程度。需要注意的是，第一问的解题方法可以进一步优化，采用更简洁的解法；此外，所绘抛物线图象未经过坐标原点，建议加强作图的准确性。总体而言表现优秀，若能注重解题方法的优化和作图的规范性，将更上一层楼。

林筱筱同学在解答“直线与圆的方程”题目时表现沉稳，解题过程规范严谨，能熟练运用数形结合的方法分析问题。可惜的是第2问采用代数法求弦长时出现计算错误，建议可优先考虑几何法求解，这样既能避免复杂计算，又能保证结果准确性。

王畅同学抽到“解三角形”的题目后，能正确运用正弦定理将边化角和余弦定理及面积公式求周长，但第1问角A计算失误导致连锁错误，需加强计算准确性和注重基础训练。

吴天正同学抽到数列题目时尝试运用递推法寻找规律，但明显表现出对该知识点掌握不够牢固，解题过程中出现思路中断的情况。同样，周多龙同学在面对三角恒等变换题目时，也出现了明显的知识点遗忘现象。

这两位同学的表现反映出他们在知识巩固和应用上存在不足。建议教师在教学中采取以下措施：加强定期知识回顾、强化重点公式记忆、增加针对性练习以巩固知识，同时注重培养学生的学习反思能力，并引导他们建立个性化的复习计划。

评委老师和学生观众认真聆听，有些时候不由自主地鼓掌👏

解绎∞可能

精彩瞬间

经过多维度综合考评（包括数学严谨性、表达清晰度、板书工整度、逻辑流畅性、解题效率等），结合试题难度及知识掌握时效性等因素，本次结果如下：

一等奖（2名）：

王钦同学以94.75分的优异成绩拔得头筹

潘业鸿同学以94.25分紧随其后

二等奖（4名）：

林筱筱同学90.25分

王畅同学86.25分

吴天正同学77分

周多龙同学75分

未来我们将不断创新测评形式，计划逐步引入：

1. 益智类：魔方、华容道、九连环等

2. 趣味类：数学谜题、生活应用等

3. 建模类：实际问题解决能力培养

目标：培养逻辑思维，空间想象和问题解决能力，激发数学兴趣。