破传统之茧，育未来之苗——儿童学习素养培训思悟

雅言墨语馥芳庭

国培小学语文8期1班15号 张亚芳

　　参加这次关于“连接儿童当下学习与未来发展——学习基础素养及其培育”的培训，恰似一场打破传统教育“茧房”的探索之旅。在教育的广阔天地中，我们长久以来被一些固有模式束缚，而此次培训宛如一道强光，穿透迷雾，让我们看到培育未来之苗的新方向，深感教育之路虽阻且长，但革新迫在眉睫。

　　培训中提及未来社会知识更迭迅速，新兴职业不断涌现，人工智能发展迅猛。这让我深刻意识到，传统以升学为主、知识为主、死记硬背为主、分数单一评价为主的学习假设已难以满足时代需求。我们不能再让孩子仅仅为了分数和升学而学习，而应着眼于他们的未来，培养能应对复杂多变世界的能力。

　　王金战老师“全国十大名牌教师”的称号背后，是对教育独特的见解。培训中关于英才的培养观点——通过学习过程磨炼意志品质，培养责任感、自制力与自信心，令我印象深刻。在孩子的成长中，这些非认知因素或许比知识本身更为关键。非认知因素在儿童学业及未来发展中有着举足轻重的作用，就像赫克曼的相关研究以及棉花糖实验所揭示的，好奇心、自我控制力等性格特质，会深远影响孩子的人生走向。

　　儿童学习基础素养由身心健康、学习品质和学习能力构成，这一阐述为教育实践指明了清晰方向。在教学中，我们不仅要关注孩子知识的汲取，更要呵护其身心健康，培育良好学习品质，提升学习能力。国际视野中的学习素养培育路径以及芬兰的实践案例，为我们提供了宝贵的借鉴，让我明白教育改革并非闭门造车，而是要博采众长，结合本土实际探索创新。

　　此次培训，于我而言是一次打破传统桎梏、重塑教育认知的宝贵经历。它让我明白，教育工作者就是那破除传统之茧的助力者，孩子们则是亟待成长的未来之苗。在未来的教育实践中，我将怀揣着这份新领悟，勇敢地打破旧有局限，精心呵护每一棵幼苗，为他们提供适宜的养分，助力他们挣脱束缚，茁壮成长，向着充满无限可能的未来奋力伸展。