<h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">补写第一天的口述日记（推销自己当小老师的人物日记）</font></h5> 公元2025年4月21日星期一，世界中文日的次日，应邀来到新密市大隗镇实验学校尝试灵教育实验，闯入我视野的第一位小老师是一位个子不高胖胖的男生，上课铃声响过之后，全校的同学都进教室了，他却独自一人静静地坐校园草坪上。<div><br></div><div>一个特立独行的他，从外貌看不出任何特殊之处。我主动给他打招呼，尽管开始时有些生疏，不过没费多少功夫，就弄清楚他是二年级（ 1 ）班的陈天佑同学。</div><div><br></div><div>他说几乎没有朋友。全校只有五年级有两个朋友。大课间的时候，他就是在校园里与五年级的两个朋友有互动，还从教室拿来自己的羽毛球拍一起玩，还邀请我打了几分钟。<br><div><br></div><div>4月22日星期二，世界地球日，陈天佑同学依然不进教室，我愈发关注他。</div></div><div><br></div><div>大课间的时候，突然间听到他惊呼：“<b>我发现了一只死鸟</b>”。我立刻被吸引过去，在乒乓球案旁接近教学楼的地面静静地躺着一只小鸟，确实已经死啦。我潜意识这是为他写口述日记的良机，我快速跑到办公室打开电脑用PPT写了只有7个字的口述日记:</div> 几分钟赶回来，用手机展示给他，告诉他就是他刚刚的说的话，我给他当秘书写的第一篇口述日记。反复念了好几遍，他的兴致终于被调动起来，趁机让他当小老师，教会了好几个小朋友。<div><br></div><div>中午的时候他不肯回寝室午睡，他当我的小导游，帮我逛了教学楼好几个班，他竟然知道墙上很多字的意思。特别在他们二（1）教室是朝阳班，他足足给我讲了十多分钟。<br><div><br></div><div>我想让他当同班同学的小老师，他还帮我把班主任叶老师的微信找出来，将口述日记图片转发过去。叶老师也同意给他安排时间回班上讲台当小老师。但是当我们一起走到二楼教室门口时，他又退却了，死活不肯进教室。我的计划流产啦！</div></div> 4月23日星期三，是世界读书日，陈天佑成了我的小跟班，与我形影不离，他想着法子与我一起玩。除了一起打羽毛球，他不知从哪里设法弄来一个飞盘，这是平生第一次接触飞盘，更是第一次玩飞盘。<div><br></div><div>陈天佑是我的飞盘小老师，我非常感谢他。中午，他还与五年级的男生大胖朋友因为抢夺这个飞盘发生了激烈地冲突。男生差点就被学校开除。<br><br>他还给我当校园小导游，我们一起在校园探险，发现了好多种植物和花，特别是校园的大树，我帮他用手机查出来是悬铃木（法国梧桐），他观察特别仔细，非要搞清楚是一球悬铃木还是二球悬铃木。我又专门给他用PPT写出第二篇口述日记：<br><br>我发现好多植物：蒲公英、仙人掌、二球悬铃木、三页草、杜鹃花、还阳参、美女樱、竹子…<br><br>晚饭后，我劝他进教室和同学们一起上自习，还是不肯。我把口述日记展示念给同学们，问大家愿不愿意让陈天佑当小导游去校园里探险，大家非常兴奋，离上课只剩下十分钟，在班主任的允许下，我们冲下去把下午看的所有植物的花又看了一遍。<br><br>上课前回到楼下，我问同学们开心吗？大家异口同声说“特别开心”。再问陈天佑，他也特别开心。紧接着问大家愿不愿意成为天佑的好朋友，大家更是异口同声表示愿意。这天晚上陈天佑进班了，把40分钟的英语课全部认真听了下来。还所数学和语文课听了一多半。<br><br>陈天佑同学的家庭很特殊，完全缺失父母的爱，跟着爷爷和奶奶生活，整个一年级都是断断续续的，春节之后死活不再上学，上个月好不容易才复校，又遇上爷爷去世，复校这一个多月还从来没有进班听课。<div><br></div><div>言为心声，口述是记录孩子心声的工具。也是巧妙帮助孩子早点当小老师树立信心的神器！</div><div><br></div><h5>美好人生工程灵教育发起人李美志2025年4月26日</h5></div>