<p class="ql-block">阅读是一个人终身的习惯。北关小学在阅读活动月期间，针对高年级学生认真组织开展活动，让学生在深入进行课外阅读后撰写读后感，取得良好的阅读效果。</p><p class="ql-block">高年级学生正处于抽象逻辑思维萌芽期，读后感要求对情节逻辑、人物动机进行推敲，能引导孩子跳出对事物和世界的简单判断，形成辩证思考习惯。这种深度的读写互动，不仅契合学生成长阶段的认知需求，更能为终身学习和人格发展奠定基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过撰写读后感，引导学生从“被动阅读”转向“主动思考”，挖掘书中人物成长与自身生活的关联。 借助书籍中的冲突与选择，帮助学生构建应对现实问题的“情感工具箱”。 让每个孩子找到独特的表达路径。一篇篇真挚流淌的文字，倾诉者每个孩子的心声，表达着自己独特的思考与成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此活动将阅读转化为一场“心灵登山”，通过具象化的任务，让抽象的人生哲理落地为可触摸的成长印记。他们不仅在解读文本，更在书写属于自己的成长宣言。</p> <p class="ql-block">此次读书写读后感活动，不仅培养了同学们的阅读习惯和写作能力，也在他们心中播下了热爱阅读的种子。相信在未来的日子里，这些种子会不断生根发芽，让同学们在书的海洋中汲取更多的智慧和力量，让阅读成为伴随他们一生的美好习惯，让每一个翻过书页的山丘的孩子，遇见更好的自己！</p>