<p class="ql-block"><b>4月26日，渭语读写社开展本学期第七次社团活动，本次活动主要开展“高考语文•大家写”活动，由张老师带领大家一起寻找高考作文行文布局的解题密码。</b></p> <p class="ql-block"><b> 第一招：把握四个意识</b></p><p class="ql-block"><b>“察而后谋，谋而后动，深思远虑，计无不中。”古人行军作战如此，我们高考作文亦然。谋篇布局，要树立“四个意识”：</b></p><p class="ql-block"><b>一、“融合材料”意识</b></p><p class="ql-block"><b>最近几年的高考作文大都为材料类作文，无论是图画类材料还是文字类材料，无论是叙事类还是名言名句类，无论是传统文化类还是反映时事类，或者是不同材料的结合，归根结底都是借助材料揭示道理或反映社会生活。我们在谋篇布局时一定要具有融合材料的意识，尤其是时事评论类作文，一定要注意就事论事、就事论理、就事拓展、就事选例，而这里的”事“即为”材料“。在准确理解材料蕴含的立意的基础上，从材料出发，进行引述概括，分析阐释，拓展论述。</b></p><p class="ql-block"><b>同时，除了关注题目中的“立意类材料”，还要注意题目中的“任务类材料”，如关于话题、主题，文体、字数，写作情境、对象、身份等具有明确限定或者暗自隐含的任务驱动型材料。我们要对这些任务要求进行审读、分析，并融合于构思行文中。</b></p><p class="ql-block"><b>二、“围绕主题”意识“</b></p><p class="ql-block"><b>立意精准、思想健康是高考作文的第一美德”，作文首先是我们对命题人所提供的材料进行立意判断和分析的过程，文章能否进入发展等级，首先要看立意准确和鲜明与否。无论是写作记叙文还是议论文，无论主题是命题人限定要求的还是自己根据话题构思确定的，在谋篇布局时都要主题鲜明，思想积极，立意集中，突出重点，聚焦关键。</b></p><p class="ql-block"><b>议论文行文，更需要鲜明地点明主题，并在行文中从头到尾围绕主题展开论述，选用的论据要能够证明观点，进行的论证要鲜明有力。</b></p><p class="ql-block"><b>三、“逻辑层次”意识</b></p><p class="ql-block"><b>构思谋篇的前提是对材料立意的精准把握，关键则是对全文结构的合理安排，尤其是议论文的写作，既要使文章结构明晰、富于条理，又要详略得当、重点突出，还要体现思维的逻辑性和层递性。</b></p><p class="ql-block"><b>我们分析问题时既可以从不同的维度展开，也可以着重强调一两个维度。或者从“是什么”的角度着眼，对观点的内涵做深入解读；或者深入论述“为什么”，对观点的原因、理由做出阐释，对观点存在的合理性进行解读；或者分析“怎么办”，指出解决问题的办法和措施；或者综合论述，兼而有之。</b></p><p class="ql-block"><b>无论如何，构思出的文章主体框架既要能够精准指向材料和立意，又要具有侧重性、区分度和逻辑性。议论文的结构关系主要有并列式、层进式、对比式三种类型。</b></p><p class="ql-block"><b>1.并列式结构</b></p><p class="ql-block"><b>主要是从同一个维度来安排主体结构，可以从“是什么”“为什么”“怎么办”三个维度中选择其一从不同方面设置分论点，分别论证，最后得出结论，强调主旨，分论点之间构成并列关系。</b></p><p class="ql-block"><b>这种结构类型适合对逻辑思维要求不高或者立意在某一维度有显著侧重的作文材料，有利于充分论述，结构清晰明了。</b></p><p class="ql-block"><b>2.层进式结构</b></p><p class="ql-block"><b>这种行文则是指提出观点后，由小到大、由表及里地分析原因，论证层次向纵深展开，最后形成观点或提出解决问题的办法。这种结构类型往往能体现出思维的层递性，由浅入深、由简单到复杂、由表象到本质，环环相扣，逻辑链条紧密相连，对行文的先后顺序有严格要求。其特点是论述深刻，分析透彻。</b></p><p class="ql-block"><b>3.对比式结构</b></p><p class="ql-block"><b>这种结构指从观点的正反两方面安排主题结构，设置分论点，进行对比论证，进而得出结论，证明观点。这种结构有利于驳斥错误观点，通过鲜明比较树立正确观点，便于破立结合、边破边立，具有较强的说服力。 </b></p><p class="ql-block"><b>当然，写作时我们还可以将上述三种结构类型排列组合，形成综合式，如可以两个分论点并列与第三个分论点形成层进，也可以两个分论点对比与第三个形成层进，还可以三者结合。选择怎样的结构类型要根据材料和立意具体分析，但都要注意层次分明、结构严谨。因为层次感是议论文“以理服人，以理取胜”的关键，也是彰显我们逻辑思维能力的关键。</b></p><p class="ql-block"><b>四、“联系现实”意识</b></p><p class="ql-block"><b>“立德树人”是教育的根本任务，也是高考的考查目标。命题者往往通过写作的考查来引导我们树立正确的人生观、价值观、世界观，从而达到以文育人、以文化人、锤炼品德、砥砺心志的目的。</b></p><p class="ql-block"><b>近几年的高考作文题目，经常要求考生结合个人实际谈谈“你有怎样的感悟与思考”，“结合现实谈谈你的理解”等等。这里的“你”就是要求我们有身份感和对象感，要求我们设身处地地思考作为青年人的“我”该怎样理解和践行材料的观点。“家事国事天下事，事事关心”，“一代人有一代人的使命”，我们在写作中要体现出当代青年的责任意识和担当精神，彰显家国情怀。</b></p> <p class="ql-block"><b> </b><b style="font-size:20px;">第二招：黄金六段法</b></p><p class="ql-block"><b> 一篇层次清晰、分段合理等具备了“长相漂亮”条件的作文，会让阅卷老师感到心情愉悦，从而获得高分。下面介绍“黄金六段”的构成：</b></p><p class="ql-block"><b>首段：精彩的开头，引出话题，提出总论点，展示文采；</b></p><p class="ql-block"><b>第二段：对总论点进行阐述，即是什么？举例说明观点态度；</b></p><p class="ql-block"><b>第三段：继续对总论点进行阐述，即为什么？承上启下，并再一次出现话题原词原句。这样就不会离题了。</b></p><p class="ql-block"><b>第四段：继续对总论点进行阐述，即怎么办？再一次的例证。</b></p><p class="ql-block"><b>第五段：概括总论点，再一次的过渡，并总结观点态度。</b></p><p class="ql-block"><b>第六段：来一个精彩的结尾，并再一次回扣主题。</b></p><p class="ql-block"><b>掌握上述步骤，一篇文章唾手可得。这也是我们常说的列提纲法。</b></p><p class="ql-block"><b>当然，大家也可以写“六+”段，反模式化打好提纲，这样的文章结构，更容易在考场作文中出彩。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第三招：二元思辨类作文六联法</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次写作指导与示例</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 大家写•本次作业</b></p><p class="ql-block">请大家按照写作要求，独立完成本次写作。</p> <p class="ql-block">出 品：渭语读写社</p><p class="ql-block">负责人：张老师</p><p class="ql-block">欢迎大家加入我们的乐趣文学分享，让我们一起徜徉书海，刻苦耕读，提升学识，实现梦想！</p><p class="ql-block">QQ群:611542928</p>