教研开展基本情况 <p class="ql-block">第一周：分析当前表演区现状，选定活动。年级组说说自己下一步准备怎样做（材料怎么投、教师怎么做，预设孩子会怎么玩）</p><p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1d058i95?sc=groupmessage&s_uid=13923707&a_uid=13923707&sd=1" target="_blank">聚焦表演区 交流促成长——高唐县汇鑫街道中心幼儿园7组表演区教研活动</a></p><p class="ql-block">第二周：案例分享。每组分享自己班的游戏情况及游戏中遇到的问题和解决策略。根据实施情况讨论下一周进班观察的班级。</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5cczfa1e?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=514027893" target="_blank">聚焦表演区，师幼共成长——高唐县汇鑫街道中心幼儿园表演区教研活动</a></p><p class="ql-block">第三周：活动实施中的观察与指导调整。进一个班观察幼儿游戏一小时，聚焦典型问题，再结合各班游戏中的共性问题讨论解决策略。</p><p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1ddbssng?sc=groupmessage&s_uid=7178053&a_uid=7178053&sd=1" target="_blank">畅享“表演”，学思悟行——高唐县汇鑫街道中心幼儿园7组表演区教研活动</a></p><p class="ql-block">第四周：教研成果梳理与学期表演活动规划。各班呈现教研期间生成的优秀活动案例。推选出一个优秀案例，讨论总结可复制可借用的方法模式。</p><p class="ql-block"><a href="https://note.youdao.com/ynoteshare/mobile.html?id=a96dfa12840145cdf0f0d7dae8f9fcd9&type=note&_time=1745548778054#/" target="_blank">“演”绎精彩，共研提升——表演区教研活动</a></p><p class="ql-block">第五周：学习链接“从表演区到电影院”，形成反思链接。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">反思链接汇总</b></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5cpuoxuo" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">学习链接《从表演区到“电影院”》后反思</a>（李明君老师）</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5cqpzogf?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=514027893" target="_blank">学习《从表演区到“电影院”》感悟</a>（刘雪倩老师）</p><p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1di4y7zo?sc=groupmessage&s_uid=14034171&a_uid=14034171&sd=1" target="_blank">学习从表演区到电影院感悟</a>（田敏老师）</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5cqqa8bl?first_share_uid=259942583&first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1" target="_blank">表演区链接学习收获及自我反思与感悟</a>（付静老师）</p><p class="ql-block"><a href="https://note.youdao.com/ynoteshare/mobile.html?id=3bbae36c205e24236f0e3d75ceba8e26&type=note&_time=1745742242400#/" target="_blank">学习与反思</a>（房晓丽老师）</p><p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1dikl6tx?sc=groupmessage&s_uid=7178053&a_uid=7178053&sd=1" target="_blank">学习《从表演区到“电影院”》感悟</a>（周彩红老师）</p> 案例汇总 <p class="ql-block">小班组</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5c7opnrk" target="_blank">彩色商店——汇鑫街道中心幼儿园小二班4月份表演区观察记录</a>（李明君老师）</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5c9k1uvi?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=283612648" target="_blank">娃娃家持续观察案例</a>（刘雪倩老师）</p> <p class="ql-block">中班组</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5cjktyxx?first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=259942583&share_depth=1" target="_blank">《学校》——四月份表演区幼儿游戏观察实录与分析</a>（付静老师）</p><p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1d4ykbkn?sc=groupmessage&s_uid=14034171&a_uid=14034171&sd=1" target="_blank">表演区持续观察</a>（田敏老师）</p> <p class="ql-block">大班组</p><p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1d6beehp?sc=groupmessage&s_uid=7178053&a_uid=7178053&sd=1" target="_blank">《春季服装秀》——高唐县汇鑫街道中心幼儿园大二班表演区活动</a>（周彩红老师）</p><p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1d5nm4w7?sc=groupmessage&s_uid=2897449&a_uid=2897449&sd=1" target="_blank">服装店——高唐县汇鑫街道中心幼儿园大三班表演区游戏分享</a>（房晓丽老师）</p> 创新亮点和做法 <p class="ql-block">1.从近期幼儿的兴趣出发，选择幼儿感兴趣的活动，投放材料后观察幼儿的游戏，借助主题活动推动幼儿游戏发展。</p><p class="ql-block">2.游戏后及时组织分享，倾听幼儿的游戏，帮助幼儿梳理游戏从而给予幼儿游戏的发展。</p><p class="ql-block">3.丰富幼儿生活经验。可以通过家园共育帮助幼儿获得对生活中不同角色的认知；也可以在幼儿园通过设置值日生、小组长、发奶员等来丰富幼儿对角色的认知。</p> 实践中遇到的问题及破解办法 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">主题选择</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">表演区游戏主题可以依据主题选择，但更多的是根据幼儿兴趣来发起，可选择相关主题活动推动游戏发展。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">如本次遇到的问题，依据教参选取的关于农场活动，幼儿对农场认知经验单一，游戏时很快便失去兴趣，部分教师抓住幼儿兴趣点调整主题，游戏便顺利持续进行下去。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">游戏中</span></p><p class="ql-block">1.在幼儿角色认知模糊时，组织集体讨论，帮助幼儿通过角色职责来明确角色。</p><p class="ql-block">2.当看到幼儿游戏混乱时，通过幼儿的表征以及游戏后的分享，倾听多个幼儿的游戏，从幼儿的角度去看待游戏。</p><p class="ql-block">3.当幼儿游戏情节单一，可通过家园共育或幼儿园生活体验来激发幼儿的生活经验，丰富游戏的材料和场景。</p> 可提炼的经验与启示 <p class="ql-block">1.生活经验是幼儿游戏的重要来源，教师的支持应该在基于幼儿的兴趣和需求，通过提问、材料提供和分享交流逐步推荐游戏的发展。</p><p class="ql-block">2.尊重幼儿的自主性，允许在“混乱”中创造性的表达，最终游戏后的反思环节，通过幼儿的表征和语言理解幼儿的逻辑。</p><p class="ql-block">3.注重游戏后的及时分享。分享的内容包括但不限于解决问题，也可以分享孩子的游戏感受，多种评价方式推动幼儿游戏。另外可以以表征倾听的方法了解幼儿游戏。</p><p class="ql-block">4.表演区最重要的就是丰富孩子的生活经验，在幼儿园里可以根据幼儿年龄特点多角度、多层次渗透生活经验，如小组长、发奶员、值日生等，我们要帮助孩子丰富的是经验，而不是某一个角色的职责。</p><p class="ql-block">5.根据角色游戏中行为观察要点，明确小中大班孩子的年龄特点，对角色的认知要清晰，引导和支持的问题要符合幼儿年龄发展水平，具备什么经验，即将达到什么经验，要做到心中有数。</p> 下一步发展计划 <p class="ql-block">首先认真学习角色游戏行为观察要点，对不同年龄段的社交行为、规则行为、表征行为、扮演行为发展阶段做到心中有数，再去观察幼儿游戏。抓住幼儿兴趣点持续推进，每次游戏后都要倾听幼儿的想法，针对当前幼儿对角色的认知及游戏中的行为表现，为幼儿提供支持。</p> <p class="ql-block">编辑：李明君</p><p class="ql-block">审核：李盼盼</p><p class="ql-block">终审：赵凯</p>