【说方言】闽南话，鼓浪石语之～文脉相承

翰墨

　　厦门市闽南文化研究会闽南吟社甲（与）厦门卫视《闽南通》栏目联合翕制（摄制）的厦门岛内摩崖石刻名人古诗词用闽南方言介绍甲（和）吟诵，通过近二个月时间对鼓浪屿、南普陀寺、白鹿洞、虎溪岩、太平岩、醉仙岩、万石岩、天界寺、万石莲寺、狮子洞、金榜山、云顶岩即几位所在（这几个地方），共五十五首的摩崖石刻名人古诗的介绍甲（和）吟诵的翕制（摄制），《闽南通·吟鹭时光》第二集“鼓浪石语之～文脉传承”开播了。伊（他）将为厦门的文旅奉献出一款独特的魅力。

　　请看厦门卫视（4套）每周拜六（星期六）18点《闽南通》首播，礼拜日（星期天）、拜一（星期一）中午1点40分、下晡（下午）5点半、暗暝（晚上）7点35分重播三摆（次）。看厦门APP，厦门广电网犹会用咧（也可以）同步回看。

　　为了翕（拍）好鼓浪屿名人摩崖石刻的介绍甲（和）吟诵的《闽南通》节目，参加即摆（这次）翕制（摄制）的闽南吟社老师提前做了充分的准备，亻因（他们）提早采点、了解石刻周边的景点甲（和）相关故事，写好讲解稿甲（和）录制音频，所以有了即（这）张卫视翕（摄）制前踮（在）鼓浪屿翕（拍）的合影。

《石刻方言传颂》

（闽南话）

作者:辛书汉（翰墨）

海上花园鼓浪屿，

摩崖石刻无数处。

尚有前朝英气在，

闽声依旧传诗书。

吟颂全用闽南语，

卫视节目受赞誉。

文化传承着敢有，

逐家比出大部拇。

注:着（要）逐家（大家）大部拇（大拇指）

辛书汉老师参加即摆（这次）鼓浪屿摩崖名人石刻的翕制了（摄制后），感受真（很）深，特别是厦门卫视《闽南通》“鼓浪石语之～家国史诗”（第一集）播出后，得到了普遍的呵咾（赞扬）。伊伫（他在）编辑第二集《美篇》时，灵感而发，用闽南话写了即（这）首诗。

　　伊（他）用闽南方言诵读合逐家（和大家）分享。

　　厦门卫视《闽南通·吟鹭时光》第一集“鼓浪石语之～家国史诗”播出了（后）普遍反应真（很）好。下面将我第一集《美篇》所评论的一部分甲逐家（和大家）分享。

“厦门卫视《闽南通》栏目真正做到了将民族文化发扬光大，并用当地口音展示出来。”（来自重庆）

“古诗词配上闽南方言的吟唱，别有一番风味，乎人偌亲像（让人仿佛）穿越到古代文人雅士之间。”（来自贵州）

“观赏完这组作品了（后）, 内心亲像（似乎）得到了一场关于家国命运交错律动舞蹈演绎”。（来自山西）

　　“千年前岛内留落（下）来的遮（这些）摩崖石刻名人古诗词，如今以新颖形式佫一摆（再次）呈现于世，乎㑑（让我们）看着（见）了时代变迁中文化不可抹去的重要性。”（来自河北）

“遮（这些）摩崖石刻名人古诗词呣但（不仅）是艺术品，佫恰（更）是承载着历史记忆甲（和）文化传承的见证。”（来自山东）

“无侗所在（不同地方）的方言拢（都）有着独特的魅力，闽南话乎（给）人一种亲切感甲（和）温暖感觉。”（来自山东）

　　“行伫（走在）鼓浪屿的路顶（上），感受到迄（那）种被时间沉淀过的静谧甲（与）厚重，伫即块（在这里）偌亲像有法通（仿佛能）听见历史伫（在）耳边轻声细语。”（来自重庆）

“听闽南话吟唱岛内摩崖石刻名人古诗词，心中涌现出对家乡文化、对故土情怀的无限眷恋。”（来自甘肃）

“闽南语是少数至今照原（仍）保留入声的方言之一，即（这）是古汉语的重要特征，值得传承！”（来自山东）

　　续落来㑑（接下来我们）来欣赏闽南吟社的老师用方言来介绍甲（和）吟诵摩崖石刻顶（上）的诗词。按顶面（上面）卫视播出来的视频顺序分别是汪锦星老师、林欣老师、辛书汉老师、陈荣韬老师、吴忍成老师甲（和）林丽珍老师。

　　汪锦星老师介绍清朝厦门名士黄日纪的七律诗《癸未仲秋同莲士泛舟鼓浪屿游日光岩》。

　　汪锦星老师虽年越古稀，但记持佫相当（记性还非常）好。伊（他）做足功课，无（没）看稿就将即（这）首诗的作者，时代背景等，偌亲像咧数家己厝内的传家宝侗款（如数家珍），介绍得真（很）清楚。

　　汪锦星老师呣偌安尼，（不但如此），伊佫将即（他还把这）首七言律诗用闽南方言文读音，吟诵甲（和）吟唱一遍。诗的平仄、韵味意境，画面感伫（在）汪先激情又佫（还）富有内涵功底的吟唱中，非常好听的展示乎（给）电视机前的观众。

　　伫（在）日光岩庙内（里）的另一块摩崖石刻顶（上），汪锦星老师继续介绍甲（和）吟唱厦门名士黄日纪的《乾隆二十八年九月重至日访球上人留题方丈》。

　　即（这）是电视台记录汪锦星老师柱伫咧（正在）吟诵的镜头。

　　汪锦星老师伫伊（在他）介绍吟诵的摩崖石刻前留落（下）了值得铭记的照片。

　　汪锦星老师踮伫（在）石刻前介绍吟诵的翕制（摄制）的画面。

　　踮伫（在）日光岩弥陀殿后面阳台顶（上）的另外一块摩崖石刻，闽南吟社的林欣老师给逐家（大家）介绍的是当年进士俞成来鼓浪屿拜访瑞球长老写的一首七律诗《乾隆四十五年春正月过日光岩访瑞球长老题壁》。

　　作为书法家的林欣老师呣但（不仅）介绍了写即（这）首诗的经过，佫（还）对诗的书法进行了点评:“即个作品是行楷字体，中正平稳，若[相/同]游龙戏水，流畅佫（还）不失端庄，佫（还）有一种真侗（颇具）晋唐书法风范。”

　　最后林欣老师用闽南方言文读音诵读了即（这）首七言律诗。

　　林欣老师伫翕制（在摄制）现场的镜头。

　　伫（在）远而亭后面的一块大摩崖石刻前，林欣老师继续给逐家（大家）介绍另外一首诗。即（这）是来玉林的七言律诗《太息纷纭曷已而》。

　　林欣老师照原（还是）详细介绍了即（这）首诗的作者，来玉林作为当时思明县的县长，伊（他）通过写即（这）首诗抒发出伊（他）内心的感叹。点评了即（这）幅书法的风格甲（和）技法。

　　林欣老师伫卫视翕了（拍摄完后），踮伊（在她）介绍诵读的摩崖石刻前留落（下）了即（这）张值得纪念的相片（照片）。

　　从日光岩龙头山石头寨的即（这）个石门入来，踮（在）正手爿（右边）的一块摩崖石刻前，闽南吟社的辛书汉老师继续为逐家（大家）介绍摩崖石刻。

　　辛书汉老师为了佫恰（更）好的将石头顶（上）诗句内容的赏析，以及作者、作品的介绍，伊（他）做足功课，查了勿会少（不少）资料，写了几百字的文稿背念（背诵）。

　　“脚力尽时山更好”。七个大字一目了然，即（这）是清朝著名书法家何绍基用行楷直题。即（这）幅题刻是宋代文豪苏东坡的《登玲珑山》七言律诗中的一句。

　　辛书汉老师用闽南话文读音诵读了即（这）段诗句，“脚力尽时山更好，莫将有限趁无穷”，并对诗进行品赏解析。

　　“游客到遮（这里），有法通（能够）从周围的自然环境甲（和）艺术的交融氛围中得到水（美）的享受，偌亲像咧（好像在）提醒逐家（大家），当骹（脚）无力通（能够）继续行（走）时，却发现山色佫迹尔水（还这么美），呣通（不要）用有限的生命去追求无穷的欲望，乎（给）人油然而产生勇于攀登的信心。”

　　“宋代文豪苏东坡的诗句，既劝人珍惜当下，又暗合鼓浪屿“山海有限，意境无穷”的独特气质。”辛书汉老师娓娓而谈。

　　即（这）句诗的边透佫（旁边还）有一首七言律诗，字高4.8米，诗题及款语为“郑延平阅操台怀古，赋呈仲训先生吟正”的张琴诗刻。

　　辛书汉老师深情的用闽南话文读音吟诵即（这）首诗:“焚却儒巾旧秀才，牙樯玉帐海边开。…”

　　续落去（接下去）辛书汉老师介绍了诗刻作者张琴的情况:“伊（他）是清朝进士，诗、书、画、文拢真敖（都很棒），捌作过（曾任过）福建省教育司司长，伊（他）才华横溢…”

　　对书法有兴趣甲（和）了解的辛书汉老师佫（还）对即（这）幅书法进行点评:“即（这）块摩崖石刻的书法，明显带有古曲印记，字里行间充满着文气甲（和）才情。伊（他）的用笔用锋，平和圆润，笔下结构严谨…。”

　　最后，辛先（老师）讲:来鼓浪屿日光岩佚佗（游玩）的游客，行到遮（走到这里），会用咧踮即（可以在这）个亭仔小歇睏一个（亭子休息一下）佫会用咧（还可以）好好研究甲（和）欣赏即（这）幅书法。

　　伫（在）郑成功水操台遗址，㑑目睭前（我们眼前）的即（这）块大摩崖石刻，是1918年浙江军官鲁葮亭用草书写的词《减字木兰花》。

　　闽南吟社已近耄耋之年的陈荣韬老师介绍了作者写即（这）首词的心境，并评价了即（这）幅书法作品。

　　“涳濛潋滟，万倾汪波青一点…”陈先（老师）用闽南方言文读音吟唱，声如洪钟，铿锵有力。伊（他）激情澎湃，迄款（那）情感偌亲像（好像）火山喷发，滾烫炽热，犹亲像（也像）汹涌的波涛，一层一层地冲击着人的心灵，太有感染力啊！

　　即（这）首词将自然环境甲（和）历史追忆融合作伙（在一起），抒发作者人生感怀，乎（给）人一幅壮阔空灵烟雨迷蒙的画面。

　　即（这）首词的书法，草书笔势凌厉，结构紧凑如战阵。伊呣偌是（它不仅是）文学甲（与）书法的融合，佫恰（更）是近代文人“以词为剑”的典型。

　　卫视摄影组甲（和）闽南吟社的老师来到菽庄花园。

　　踮伫（在）四十四桥边的一块摩崖石刻，闽南吟社的吴忍成老师卜（要）给逐家人（大家）介绍的是菽庄花园的主人林尔嘉的四言古文《岁在甲子》。

　　人算不如天算，今仔日（今天）风和日丽，佫拄着退流（又碰到退潮），则有法通落去踮（才能够下去在）石刻边介绍、吟诵甲（与）翕制（摄制）。

　　徛站好位置，调好角度，准备开拍。

　　面对镜头，忍成先（老师）介绍了林尔嘉如何修建菽庄花园甲（与）写即（这）篇四言古文时代背景。

　　吴忍成老师用闽南方言文读音诵读了即（这）篇古文。看:“岁在甲子，园居寡欢…。”伊（他）声情并茂，语调甲（和）动作随着文意起伏跌宕，有时低沉婉转，有时激昂高亢。声音中透出的呣偌（不仅）是文字的表面意义，佫恰（更）是背后跃动的灵魂甲（与）深邃的情感。

　　对（从）鼓浪屿有名的“古避暑洞”石崖下的阶仔行落来（台阶走下来），有一块真（很）显目的摩崖石刻。

　　闽南吟社林丽珍老师踮即（在这）块石刻前卜（要）给逐家（大家）介绍的是爱国志士，民国首个执业律师吴迈的五绝诗《乘桴跻绝巘》。

　　闽南吟社林丽珍老师做足功课，介绍了作者、作品的具体情况，对作者的爱国情怀以及气宇轩昂的品格表示敬意。

　　“乘桴跻绝巘，一览海天空…”林丽珍老师用闽南方言文读音清楚而准确的诵读吴迈即（这）首豪迈甲（与）对自由眏望（希望）的诗。

　　林丽珍老师对即（这）幅书法作出了真悬（很高）的评价:“笔划遒劲，结构严谨庄重，显出相当磅礴的大气象，其人格甲（与）书法踮遮（在此）完美统一。”

　　鼓浪屿的摩崖石刻，是诗词、书法甲（与）历史的交响；是文人的理想甲（与）时代的重量；是海峡两岸文化同源的铁证；是鼓浪屿的家国史诗甲（与）文脉。

　　辛苦的厦门卫视摄影师，为了翕（拍）好即（这）期的节目，踮伫（在）鼓浪屿没有车辆运载下，拖着笨重的摄影器械找好的景点甲（和）角度，足见亻因（他们的）敬业精神。

　　厦门卫视《鼓浪石语之～家国史诗》播出后，闽南吟社老师林伟华深情的讲:“摩崖石刻吟诵，伫（在）社会顶（上）产生了反响，真（很）有新意，真（很）接地气，乎佫恰侪（让更多）的人来关注历代文人墨客的诗词、书法。平（让）石刻活起来。

　　参加即摆翕制（这次摄制） 的闽南吟社林丽珍深有体会的讲:“即摆（此次）节目制作会用讲（可以说）是一摆（次）对文物活化利用的创新，既传承闽南文化犹乎（也让）文物历史文脉活起来。同事们看了拢呵咾真（都夸很）有意义”。

　　厦门卫视《闽南通》“鼓浪屿石语～家国史诗”甲（和）“鼓浪石语～文脉传承”两集翕制（摄制）完成了，参加的闽南吟社老师伫（在）厦门代表性景点日光岩骹（脚下）的菽庄花园留落（下）了即（这）张值得留念的合影。

过后，参加即摆（这次）翕制（摄制）的吟社林丽珍深有体会的讲:“站在日光岩脚下仰头望着磨崖石刻，心跳声几乎要盖过耳畔的浪涛。作为第一次登上舞台吟诵闽南诗词的新人，这份紧张与期待交织的心情，就像礁石间翻涌的浪花般难以平静。站在日光岩顶俯瞰鹭江波涛，掌心抚过磨崖石刻的斑驳纹路，海风裹挟着咸涩的水汽漫过衣襟。明日要将这些镌刻百年的文字，用带着古早味的闽南腔吟诵出来，恍若听见先辈在浪涛声里的低喃与叹息。那些在闽南语特有的八音升降里流转的平仄，既是对先人笔墨的致敬，更是让乡音文脉跨越时空的重逢。期待明早晨光初现时，能让更多人听见这方水土最鲜活的声音，让古老诗词在鹭岛的风里重获新生。”