融合创新 共研提质——广州市教研院“1+3”主题式融合大教研集体视导后区展示暨白云区语言学科中心教研组活动

白云区语言学科中心教研组

　　为进一步加强学习交流，提升幼儿园保教工作质量，共同促进幼儿园保教工作优质均衡发展，2025年4月25日上午，广州市教研院“1+3”主题式融合大教研集体视导后面向全区展示暨2024学年第二学期白云区学前教育语言学科中心教研组活动在白云区金沙第五幼儿园如期开展。

　 参加本次活动的有白云区教研院学前部交流教研员黄文婷老师，白云区第十二届学前教育教研会理事、江高第一幼儿园谢春喜园长，石井教育指导中心幼教专干黄嘉莹老师，白云区学科中心教研组组长代表，石井幼教教研会代表，白云区各学科中心教研组成员代表，以及白云区学前教育语言学科中心教研组全体成员共90余人参与。本次活动由区教研院学前部“双普”专班组成员、民航幼儿园荣馨悦老师主持。

📝工作汇报 共话教育

　 首先，由金沙第五幼儿园邱东羽园长以《创设有准备的环境，支持有意义的学习》为题，介绍了园所课程建设情况，环境创设的实施策略以及经验与成效，不仅是对环境创设的深度解读，更是对 “以幼儿为本” 教育理念的践行。

📝工具赋能 智“观”童趣

　　以《班级半日活动观察表》为观察工具，由白云区语言学科中心教研组成员李泽华、林欣、刘丹婷分别带队小班组、中班组、大班组的参观教师们进入班级活动进行观察，并从“四个互动”（即师幼互动、幼幼互动、幼物互动、幼事互动）对班级场景中的幼儿与教师、同伴、环境等进行观察。

📝分组研讨 共研共进

　 一个多小时现场实地观察结束后，各级组进行交流研讨，最后由三位召集人进行总结性发言。

‍ 小班组召集人松洲第二幼儿园园长李泽华从师幼互动和幼物互动这两个角度进行总结。她表示，从师幼互动来看，小班老师们能够营造积极氛围，满足幼儿兴趣，为幼儿活动提供情感支持；从幼物互动来看，老师们的教学内容支持和策略支持也很重要，如小班娃娃家游戏中教师的介入时机、介入方式。

中班组召集人同德街中心幼儿园保教主任林欣表示，中班级的半日活动观察主要从师幼互动和幼幼互动两个方面进行。中班教师通过敏感捕捉，多维互动等方式，根据幼儿表现适时介入并提供多种指导。中班幼儿整体呈现出积极大方，主动交流表达的样态，在遇到问题时，能主动寻求解决办法，与同伴及教师交流互动，通过分工合作学习新经验与方法。

大班组召集人景泰第三幼儿园保教主任刘丹婷表示，在师幼互动中，大班级教师亲切友好、灵活站位，密切关注孩子的游戏过程，对于有需求的孩子及时作出回应。同时，教师把各环节的自主决策权都交给幼儿，支持幼儿自主地选择游戏材料、同伴和玩法。在幼事互动中，大班孩子对一日生活流程较为熟悉，能自然从容地进行各活动环节的过渡，对各种活动具有主动参与的愿望。

📝自评汇报 经验分享

　　 接着，金沙第五幼儿园谢琼副园长以《持续观察，发现儿童——幼儿园班级半日观察四个互动自评报告》为题进行了自评汇报，围绕“四个互动”逐一分享园所在教育实践中积累的宝贵经验，梳理了游戏观察中的亮点与努力方向，为后续教育教学优化提供精准方向。

　　活动尾声，荣馨悦、黄文婷老师作总结性发言，两位对本次活动的整体情况给予了充分认可，并期待持续优化班级半天活动中的师幼互动、幼幼互动、幼物互动及幼事互动质量，携手推动教育质量，共创教育新篇章。🍃

　　本次教研活动，通过多维联动、深度融合，共探实践路径，每一次分享都凝聚着教育热忱，每一次讨论都迸发着思维火花。教育的本质是点燃火焰，愿我们以此次教研为契机，将所学所思转化为教学实践，点亮孩子求知的明灯，共同奔赴教育的星辰大海！

拍摄：松洲第一幼儿园 朱罗丽

撰写：新市街中心幼儿园 冯文静

初审：同德第一幼儿园 林有萍

复核：金沙第五幼儿园 谢琼