<p class="ql-block ql-indent-1">为深入落实新课标理念，提升课堂教学质量，促进教师专业成长，远达小学于4月25日开展了以“共思 共研 共成长”为主题的教研活动。本次活动由教学副校长带领全体班主任教师参与听评课，并特别邀请进修学校小教部杨主任、教研员肖老师现场指导，通过课堂展示、评课研讨、总结提升等环节，助力青年教师素养提升，夯实教学根基。</p> 诗意课堂 精彩纷呈 <p class="ql-block ql-indent-1">《绿》——触摸自然的诗意。丁老师以艾青的现代诗《绿》为载体，通过“读—品—悟—拓”的教学设计，引导学生感受诗歌中“绿”的丰富层次。课堂上，教师巧妙运用多媒体呈现自然界的绿色画卷，让学生直观体会“墨绿、浅绿、嫩绿”的意境之美。学生将生活体验与诗歌语言融合，真正实现了“以文化人”的目标。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">《马诗·其五》——对话千年的壮志。周老师执教的《马诗·其五》以“读诗·解意·悟情”为主线，通过背景资料补充、关键词句品析，带领学生走进李贺的豪情世界。教师以“何当金络脑，快走踏清秋”为支点，引导学生联系边塞诗的特点，体会诗人借马抒怀的报国之志。课堂上朗朗书声与思维碰撞交织，展现了古诗教学的深度与温度。 </p> 精准点评 助力成长 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，杨主任对两节课进行了细致点评，充分肯定了两位教师的专业素养和课堂教学亮点：《绿》一课情境创设生动，学生参与度高，注重学生的情感体验，通过多感官调动帮助学生理解诗歌意象。《马诗·其五》一课文史结合紧密，情感挖掘深刻，可加强朗读的梯度指导。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">诗歌教学应注重“读中悟、悟中品”，让学生在朗读中感受韵律，在思考中提升审美能力，让课堂既有诗意的流淌，也有思维的生长。</p> 凝聚智慧 展望未来 <p class="ql-block ql-indent-1">教学校长对本次活动进行了总结，她表示： </p><p class="ql-block ql-indent-1">教研共进：本次活动的成功开展，展现了学校教师团队的精诚合作与钻研精神，未来要继续搭建此类平台，促进教师专业成长。课堂优化：诗歌教学要兼顾“工具性”与“人文性”，既要夯实语言基础，也要培养学生的审美情趣和文化自信。同时，青年教师也要注重教学素养的提升。未来展望：学校将以此次教研为契机，进一步推动诗词赏析特色课程的开展，让教研成果真正服务于课堂，助力学生核心素养的提升。 </p> 携手同行，共赴教育山海 <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则浅，研而不教则空。”本次教研活动不仅为教师提供了展示与学习的平台，更在交流碰撞中激发了教学智慧。相信在全体教师的共同努力下，远达小学的教育教学必将迈向更高台阶，在“教”与“研”的沃土上，培育更多“贤雅”学子，书写更加绚丽的篇章！ </p> <p class="ql-block">初审：毕振环</p><p class="ql-block">复审：高松艳</p><p class="ql-block">终审：吴俊</p>