提升一中文化内涵，讲好一中育人故事——扶沟一中文化育人探索

不忘初心

向阳“三亭”文化

　　1.朝旭润德亭：“朝旭”代表早晨的太阳，寓意向阳而生，积极向上。“润德”取自“上善若水，水善利万物而不争”，象征品德如流水般滋润他人。

2.善泽向光亭：“善泽”体现上善若水的恩泽，“向光”则呼应向阳教育，寓意在善的润泽下，向着光明不断前行。

3.若水逐阳亭：融合“上善若水”与“向阳”之意，展现学子既有水一样的品德，又能追逐阳光，积极进取。

“一主园十三辅园”融入向阳

教育文化

　　主园向阳园:映衬教学楼中央初升朝阳呈半圆形状，迎接每一天的第一缕阳光；地上水源，地上阳光孕育向阳园内20多种花草树木茁壮成长，寓意“向阳教育”兑现“三让一办一为”的办学承诺。园内花木：桂花、苹果、红梅、红玉兰、白玉兰、银杏、石榴、樱花、小叶女贞云片，红叶石楠、金叶女贞、雀舌黄杨、麦仙翁、凤庆冬青和七种不同品种的月季。

　　1.上善园：紧邻“桐丘国学堂”，我校的“水”源文化，提醒一中师生 “上善若水，向阳而生” 是办学大道。

2.善地园：居善地——“避高趋下，未尝有所逆，善地也。”水往低处流，水从不违背这个原则，水之避高趋下是一种善于择地的表现。这一点与“处众人之所恶”的涵义是大略相同的，是告诫人们，应当善于谦卑，而不汲汲于高处；此楹联提醒我们善谦卑育人，认识到师不必高于弟子，学会教学相长。

3.善渊园：心善渊——“空虚寂寞，深不可测，善渊也。水的表面看起来是很平静的，但它的内部是“空虚寂寞，深不可测”的，有着极为丰富而深邃的内涵，能够包容万物，就如同深渊一般。一个“心善渊”的人，一定是达到了很高修养的人，是一个具有涵养而不浮浅的人。此楹联提醒我们善包容育人，让教育成为最美好的遇见，尊重学生个性，学会因材施教。

　　4.善仁园：与善仁——“利泽万物，施而不求报，善仁也。”《朱子家训》讲：“善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶”。真正的施与一定是从仁爱出发的，是不考虑利益得失的。我们之所以热烈地赞美母爱，就是因为母爱是无私的，母亲对子女做了几乎是毫无保留的付出，但却从不要求子女的回报。此楹联提醒我们善仁爱育人，关爱每一个孩子，让每一个孩子都有出彩的机会，学生才会亲其师，信其道。

5.善信园:言善信——“圆必旋，方必折，塞必止，次爻流，善信也。”其意思是，水进入圆形的地方就会旋转，进入方形的地方就会转折，堵塞住它，它就会停下来，而决开它，它又会流下去，这些都是可以信验的。说话要讲求诚信，而何谓诚信呢？诚信的话是可以进行验证的。此楹联提醒我们诚信育人，不忘教育初心，牢记立德树人根本任务，为民族创造可持续性未来。

6.善治园:正善治——“洗涤群秽，平准高下，善治也。”这是说，水可以清洗一切脏的东西，而且它又是很公平的，水在一个容器之中，它的表面一定是平的，即使容器偏了，水面也依然是平的，不会有高下之分，而消除脏乱和公平行事正是为政的基本之所在。此楹联提醒我们善公正育人，把每一个孩子视为可塑之才，用心公平正心育人，挖掘每位孩子的无限潜能。

7.善能园:事善能——“遇物赋形，而不留于一，善能也。”“遇物赋形”是说任何东西在水面上都会显现出自身的形状来；“不留于一”就是说水并不要求某种特别的形象，而是什么都接受。善于做事的人就是这样，他不只是解决一些容易的问题，而是对解决复杂的问题也丝毫都不辞让，真正地是来者不拒，这才是真正的“能”。此楹联提醒我们善赏识育人，用赏识观发现每位孩子身上的闪光点，把每一个孩子视为一粒种子，让每颗种子都能茁壮成长。

　　8.善时园：动善时——“冬凝春伴，涸溢不失节，善时也。”水在适当的时候凝固和结冰，在适当的时候干枯和涨溢，总是能够配合天时与节气，它不会在冬天涨溢，也不会在夏天结冰，这就是善于选择时机。此楹联提醒我们善择机育人，孩子成长过程也有春、夏、秋、冬段，我们要学会因势利导、因时利导，办最懂、最适合孩子的教育。

9.崇劳园：崇敬劳园以自然景观为依托，将“上善育劳，向阳敬行”的理念融入其中；劳作过程中，教师引导学生学习水的包容与坚韧，鼓励学生在面对种植难题与团队协作困境时，像水一样灵活应变，攻克难关。同时，以向阳生长的植物为榜样，激励学生始终保持乐观向上的心态，在劳动中汲取知识，收获成长。

10.健体园：在校园活力的脉动之处，坐落着健体园；它承载着 “向阳教育” 与 “上善若水” 的办学理念，是助力师生强身健体、塑造健全人格的重要阵地； “向阳逐光，上善健行” 的文化石，是健体园的精神内核。

11.尚德园：尚德园以自然为课堂，将“上善润德，向阳启心”两大理念融入系列教育活动；在赏花、护花的过程中，教师引导学生领悟花草向阳而生的坚韧，培养积极的人生态度；在参与园内清洁、浇水等志愿服务时，学生们体会到奉献的快乐，践行如水般包容、滋养万物的品德。

　　12.睿智园：睿智园以自然景观为依托，开展了形式多样的教学活动，让 “上善启智，向阳逐慧” 两大理念落地生根；老师引导学生观察自然万物的变化，启发大家思考生命的规律与智慧。在种植绿植的实践中，学生们不仅了解植物的生长特性，更在面对各种问题时学会灵活应变，如同水一样因势利导，解决难题。

13.求美园：“上善塑美，向阳逐美”是创园理念，花卉向阳肆意生长，它们追随着太阳的轨迹，生机勃勃，象征 “向阳教育” 倡导的积极进取、追求光明之美；学生用水及时滋润着每一株花草，正是 “上善若水” 包容无私的生动体现，寓意美如同水一般，悄无声息地润泽万物，丰富生活。