<h3> 为推动教育资源均衡发展，提升教育教学质量，彬州市教育局精心筹备各名师工作室送教下乡活动。4月24日，彬州市范公中学孙凤高中历史名师工作室走进彬州中学开展送教。工作室的老师们携精心打磨的课程而来，以示范课、微讲座、互动交流等形式，搭建起教学经验交流的桥梁，助力双方教师汲取先进教学理念与方法，为教学实践注入全新活力。</h3> <h3> 在"乐学善思 好问求真"的醒目标语下，刘洋洋老师执粉笔为舟，载着工业区位论的智慧驶入乡土课堂。指尖轻触屏幕，产业云图与山川脉络在电子白板中交织，后排窃窃交流的同志，前排奋笔疾书的学生，讲台倾囊相授的老师构成一幅教书育人，交流学习的生动画面。此刻，历史工作室的育人初心化作地理课堂的经纬网，精准锚定每个求知坐标——当教师的手写批注与少年的课堂笔记页页叠印，教育的清泉已淌过屏幕，漫向更辽阔的田野。</h3> <h3>《工业区位因素》<br> 范公中学 刘洋洋</h3> <h3> 在「乐学善思 好问求真」的鲜红标语与猎猎国旗下，地理课堂正上演着文明的叩问。电子屏幕上的「环境问题」思维云图如星群流转，课本中的理论在少年们的笔尖苏醒——有人凝视中国地图上酸雨侵蚀的赭色斑块，仿佛看见季风裹挟的工业之痛；有人指尖划过「人类社会与环境」的经纬，在错版墙贴「人的故事」旁落下批注。当教师激光笔的红点穿透「自主学习」的课件迷雾，前排少年举起的手掌已化作秦岭分水岭，将发展与保护的博弈解构成等高线。此刻，教育的炬火正在知识的经纬网上跳动，每寸粉笔灰都在书写生态文明的未来注脚。</h3> <h3>《人类面临的主要问题》<br> 范公中学 杨嘉瑶</h3> <h3> 孙凤老师围绕 “跨学科视域下历史学科‘时空观念’素养的培养” 这一主题，结合高一《中外历史纲要（下册）》的教学实践，和彬州中学老师共同探讨如何通过跨学科的教学方法，帮助学生更好地构建历史时空观念，提升历史学科核心素养。</h3> <h3> 送教之行虽暂告段落，但教育共进的步履永不停歇。教育是静待花开的守望，更是携手同行的远征。期待未来与更多志同道合者并肩，以教育之光温暖更多角落，让每一颗向上的心都有力量生长。愿今日播下的种子，终成参天之林！</h3>