<p class="ql-block">师：这是什么呀？</p><p class="ql-block">幼：是树</p><p class="ql-block">师：这个呢？</p><p class="ql-block">幼：小果子</p><p class="ql-block">师：这是什么小果子？</p><p class="ql-block">幼：石榴。</p><p class="ql-block">一会儿，他收掉了一点果子：我要去拿橘子。</p><p class="ql-block">他拿来了橘色和绿色的瓶盖。</p> <p class="ql-block">瓶盖拿来后放在了树枝上。</p><p class="ql-block">幼：橘色的是成熟的，绿色的是没成熟的。</p><p class="ql-block">然后他又拿来了一个黑色的瓶盖。</p><p class="ql-block">幼：黑色的是坏的。</p> <p class="ql-block">师：树上除了果子还有什么呢？</p><p class="ql-block">男孩指了指绿色的瓶盖：这个可以当树叶。</p><p class="ql-block">幼：那我就去拿我的百宝箱，百宝箱里面有树叶。</p><p class="ql-block">他开心的拿来了百宝箱，跟我炫耀：我的百宝箱里还有果子呢。</p><p class="ql-block">他拿出百宝箱里的小树枝说：这也是小树枝。</p><p class="ql-block">他把树枝替换了笔，然后将树叶放在了树枝上。</p><p class="ql-block">幼：你知道为什么有的树枝长有的树枝短呢？</p><p class="ql-block">师：你能告诉我吗？</p><p class="ql-block">幼：因为被障碍物挡了。</p><p class="ql-block">师：什么是障碍物呢？</p><p class="ql-block">幼：就是有东西挡住了。</p> <p class="ql-block">他又在百宝箱里找出了树枝。</p><p class="ql-block">幼：这是一个小房子，里面是沙发。</p><p class="ql-block">师：除了沙发，还有什么呢？</p><p class="ql-block">幼：还有椅子。但是家里太小了，放不下。</p><p class="ql-block">师：那怎么办？</p><p class="ql-block">幼：我再找个小的当椅子。他拿出了一片更小的叶子放在了房子里，跟我说：这是沙发，这是椅子。</p> <p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block">1. 材料的创造性使用</p><p class="ql-block">首先：替代象征：瓶盖替代了橘子、笔→树枝、树叶→沙发/椅子 ，百宝箱当成了一个开放式材料库</p><p class="ql-block">另外一个是空间的布局：用树枝搭建"房子"并布置家具（树叶→沙发/椅子），有简单的空间规划能力 </p><p class="ql-block">2. 问题解决能力</p><p class="ql-block">通过调整材料尺寸（"家里太小→找更小叶子当椅子"）通过材料补充，形成最后的大树。</p><p class="ql-block">3. 思维的发展</p><p class="ql-block">科学推理：建立颜色与成熟度的对应关系（橘=成熟/绿=未成熟/黑=腐烂） </p><p class="ql-block">类比迁移：将现实生活经验（家具摆放）迁移到树枝建构游戏中。</p><p class="ql-block">4.语言的发展</p><p class="ql-block">能清晰的表达自己的想法，也能和老师交流。</p><p class="ql-block">5.专注与坚持</p><p class="ql-block">能在这么长的时间中一直在不断的探索与创造。</p>