<p class="ql-block">2025年的春天，临沂市小学数学优质课评比活动在四月的阳光下拉开了帷幕。走进课堂，仿佛置身于智慧的海洋，每一节数学课都是一次思维的碰撞，一场逻辑的盛宴。</p> <p class="ql-block">四位老师围绕《求一个数比另一个数多（少）几的问题》，以不同的方式演绎了同课异构的魅力。赵春雷老师以“求桌子”的情境引入，让学生通过画图表直观感知数量关系。课堂上，孩子们的思维像春天的花朵一样绽放，每一个答案都带着探索的喜悦。</p> <p class="ql-block">王天美老师是一位充满青春活力的年轻教师，她的课堂如同一首欢快的歌谣，人美声音甜，课堂气氛活跃。她用生动的语言引导学生，让孩子们在轻松愉悦的氛围中理解数学的奥秘。</p> <p class="ql-block">袁老师的课堂设计层层递进，如同攀登一座知识的高峰。她用丰富的经验引导学生，让每一个知识点都变得清晰易懂。</p> <p class="ql-block">解决问题的教学过程充满了趣味，一班比二班多得了几面小红旗的问题，以及男生女生PK赛的情景，让学生在竞争中学习，在学习中成长。屏幕下方的文字说明，如同一位耐心的导师，为孩子们解答疑惑。</p> <p class="ql-block">下午，四位老师同讲《两步计算解决问题》，王老师以新课标理念为向导，带领学生探索数学的奥秘。课堂上，孩子们的思维如同跳跃的音符，奏响了一曲逻辑的乐章。</p> <p class="ql-block">刘老师从泰盛广场的商店导入，语言生动有趣，整节课让学生在轻松愉悦的氛围中学习。黑板上的“两步计算解决问题”如同一座桥梁，连接着孩子们的过去与未来。</p> <p class="ql-block">高老师和周老师，用不同的教学方法，呈现了两节精彩纷呈的课例。相同的知识点，不同的教学方式，让孩子们在对比中理解，在理解中进步。</p> <p class="ql-block">优质数学课堂的共性是：以学生为主体，以思维发展为主线，以真实问题为纽带，让数学学习既严谨又有温度。未来教学中，我将以榜样为目标更注重“慢教育”——给予学生充分思考、试错、表达的空间，让数学素养在深度学习中自然生长。</p> <p class="ql-block">总结这次活动，我们看到了数学课堂的多样性和丰富性，感受到了逻辑之美在生长的力量。每一位老师都用自己的方式，点燃了孩子们对数学的热情，让逻辑的种子在他们心中生根发芽。</p> <p class="ql-block">编辑：王鹏飞</p><p class="ql-block">审核：刘江</p>