春日诗笺：行走在诗歌的春天里

橄榄树

春日诗笺：行走在诗歌的春天里

——黔江区人民小学四6班“轻叩诗歌的大门”综合实践活动

武陵水岸的画卷在眼前徐徐展开，远处山峦叠嶂，近处柳树垂枝，水面轻雾缭绕，白鹭翩然飞过，岸边樱花烂漫，房屋错落有致。音乐喷泉在悦耳的音乐中动情演奏着春天的赞歌。这样的春天，仿佛从古人的诗篇中走出来，又融入了孩子们的想象。

春风拂过，四月的校园芳菲满院，人民小学四年级6班的孩子们，轻轻推开了诗歌的百叶窗。他们带着对诗歌的热爱，踏上了春日的旅途。

当三月的风铃摇醒课本扉页的桃花时，我们手捧诗卷，走进春天的怀抱。每个清晨，教室里都飘荡着朗朗的诵读声，那是孩子们用稚嫩的声音，为春天谱写的一首首赞歌。

为期三十天的“行走在诗歌的春天里”现代诗实践活动，像一串铃兰花在教室里次第绽放。每个孩子都成为了诗歌的采撷者与播种者，他们用眼睛发现美，用心灵感受美，用笔尖记录美。

在“记录美好瞬间”的主题活动中，孩子们用配乐朗诵《乡愁》的方式，将情感融入诗歌。他们站在教室里，面带微笑，用真挚的语气传递着对诗歌的理解。

晨光里，我们诵读《繁星》，把春水的温柔揉进观察笔记。临摹金波《绿色的太阳》时，有人写下“爷爷的烟斗会开花，吐出蓝莓味的云朵”。这些诗句，是孩子们对世界的独特解读，也是他们心中最纯真的表达。

叶赛宁的俄罗斯原野吹来白桦清香，化作仿写本上“垂柳正用发梢，钓着池塘里游动的霞光”。孩子们用笔尖蘸着四月的雨水，让诗句在稿纸上抽枝发芽。

徐志摩挥别的衣袖，竟成了某个孩子笔下的风筝：“那根细细的线，牵着天空舍不得松手”。这样的诗句，是孩子们对经典文学的致敬，也是他们对生活的热爱。

在晨光熹微的诵读时光里，我们追逐着顾城笔下的星子，抚摸过海子诗行里的麦浪。孩子们用诗歌点亮了每一天的清晨，也点亮了他们的心灵。

当孩子们把心爱的诗篇装进自制的手账本时，那些跳跃的文字便化作会呼吸的蝴蝶。稚嫩的诗句在稿纸上抽枝发芽：“我的书包是片云朵/藏着彩虹糖和星星的絮语”。

最动人的是制作诗集的夜晚。月光透过窗纱，照着彩铅在素描纸上晕染的轨迹，照着胶水粘合书页时翘起的小角。当扉页上落下父母的寄语，当封底绽放孩子歪歪扭扭的签名，那些共同守候的时光，都成了诗集的注脚。

灿烂的阳光透过窗户洒进课桌，蜡笔画洇染着诗行的倒影。课间，有人用银杏叶拓印金波笔下的秋天，有人蘸着水彩晕染志摩的康河柔波。当童诗与插画在卡纸上相拥而眠，那些被诗歌点亮的瞬间，都成了岁月书签上闪烁的萤火。

这趟诗歌之旅教会我们：每个生命都藏着诗的韵脚，每个清晨都能在文字里找到新的地平线。孩子们站在童年的原野上时，万物都在向春天朗诵他们的姓名。

请继续珍藏叶尖上的晨光、掌心里的星子吧，让每个明天的扉页，都生长出比四月更鲜嫩的诗行。因为你们站在童年的原野上时，万物都在向春天朗诵你们的姓名。

亲爱的小诗人们，请继续把世界写成童话吧——你们笔下那些闪着露珠的诗行，终会长成森林里会唱歌的铃兰。让我们一起，用诗歌记录生活的美好，用诗歌点亮未来的道路。

表演结束后，合影留念。那一刻，教室里充满了欢声笑语，春天的诗意洒满了每一个角落。