聚焦新教材，研思新课堂

袁芸英语名师工作室

—乌鲁木齐市第四十一小学教育集团

袁芸英语名师工作室四月活动纪实

　　师欲善其教，必先研其材。为帮助教师们熟悉和理解小学英语外研版一—三年级新教材，助推课堂教学，充分发挥教材的铸魂育人作用，在区教研室教研员单继东老师的引领和指导下，袁芸英语名师工作室4月开展了新教材主题研讨活动。深入探讨英语教学新方法，在新教材中践行新课标理念，促进教学质量提升。

新教材 新课堂

　　摆佳丽老师这堂课的教学导入新颖，通过出示食物图片快速考查知识掌握情况，并用“What do you like?”引导学生自由回答，自然复习旧知，同时借助有趣动画游戏吸引注意力，激发学生对食物主题的兴趣 ，为后续学习铺垫。知识呈现生动，设置读选、听填、思考分享、观看视频、回读圈画、跟读模仿、角色扮演等丰富活动，从多维度检验学生对文本的理解，提升阅读分析能力，帮助学生掌握食物单词、句型结构及语法知识。渗透健康理念，“Eat a rainbow, and stay healthy!”的健康理念，使学生在学习语言的同时，树立健康饮食观念。

　　欧郦媛老师U3 Speed up通过生动有趣的图片，激发学生对食物喜爱并感受劳动带来的乐趣；在图片环游、预测、朗读故事、表演故事等活动中，引导学生理解故事大意，梳理语言知识。通过学习核心语言：“Do you like…?Yes,we do.No,we don’t.”询问和介绍饮食好“Let’s...Now we’ve got...”描述农场生活。在学习过程中让学生体会参与食物的准备和制作的劳动乐趣，培养学生积极参与劳动的生活态度。

　　袁芸老师以“制作三明治”为项目主线，深度融合新课标核心素养，构建了“探究-实践-迁移”的英语学习活动链。通过“三明治文化解码”“创意设计三明治”“三明治制作工坊”三大任务，学生在真实情境中运用“I like....It's....It's got....”等目标语言进行协作探究，发展语言能力与创新思维。特别设计“舌尖上的文明对话”环节，引导学生对比三明治与肉夹馍的制作工艺和文化内涵，在跨文化认知中树立文化自信。渗透健康膳食项目，通过分析食物金字塔、设计个性化三明治，将语言学习与劳动教育、食育有机融合，体现“做中学、用中学”的课程理念。全过程贯穿多元评价量表，通过自评、互评实现“教-学-评”一体化，切实培育学生的核心素养。

　　贾阳阳老师的课遵循"感知-理解-运用"语言学习规律，通过多模态输入（视觉/听觉/动觉）突破重难点。在强化核心句型操练的过程中，注重语言学习的层次、递进性，同时关注个体学生课堂应答的准确性，逐步引导学生在情境中运用语言。不仅关注语言知识（It’s my...句型、家具词汇）的传授，更以“Why”为切入点，引导学生体会良好生活习惯的重要性，体现了语言学习与德育渗透的有机融合，有效落实了新课标中“文化意识”与“正确价值观”的培养目标。

教以共进 研以致远

　　观课研课议课活动拓宽了我们的教学新视野，更新了教学新理念，激发了教学创新的新热情。以新教材为载体、积极探索、深入研究、创新思维，引领工作室全体教师以新课标理念为核心，努力探索英语课堂的未来新发展，在英语教育的新征程中，迎接新挑战，再铸新辉煌！

语时俱进 研无止境

　　相信那些深夜打磨的教案、激烈讨论的教研会、甚至暂时未解的困惑，都在悄然编织着学生未来与世界对话的能力。让我们以问题为舟，以求知为桨，在核心素养的航道上，共同划出小学英语教育的浪花。教育不是瞬间的火花，而是深耕细作的星光，我们正走在点亮星光的路上。

　　此次袁芸英语名师工作室活动的成功举办，为英语老师们搭建了一个相互学习、共同成长的平台。未来，工作室将继续发挥引领示范作用，组织更多高质量的教研活动，进一步推动集团英语教学的发展。

教育因研究而深化，研究因领悟而进步。每一次研修都是“学习—实践—创新”的循环，唯有保持平和心态，深耕课堂细节，方能助力学生思维拔节生长。工作室成员们将会继续砥砺前行，共研，共思，共成长。