<p class="ql-block ql-indent-1">为深入探讨新高考、新课标、新教材背景下高三地理学科复习策略，提升备考效率，一中地理组于2025年4月21日，在大北路校区教学楼602教室召开了地理学科教研组活动。本次活动主要包括三个环节，一是高三地理后阶段汇报与考向分析，二是交流命题大赛经验，三是集体研讨复习策略。活动由赵冰老师主持，全体高三老师以及其他无授课任务的老师参与。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（赵冰老师主持）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>环节一：高三地理后阶段汇报与考向分析</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">赵冰老师围绕"明晰变化，优化备考"主题作专题汇报，深入解析高三地理后阶段复习策略与教学规划，旨在结合高考评价体系、教材变化及命题趋势，制定针对性备考计划，提升复习效率。汇报内容主要包括以下几个方面。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一、考向分析</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>（一） 高考评价与命题特点</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">以“一核四层四翼”为核心，强调核心价值引领，考查学科素养、关键能力与必备知识。命题呈现“大背景+小切口+深挖掘”特点，注重从全球战略、国家政策等宏观背景切入具体区域问题，要求学生具备多层次答题能力（如获取信息、论证探讨），并规范使用“简述”“分析”等学科术语。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>（二）教材内容变化</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">新教材新增“地球历史”“海—气相互作用”“资源安全”等模块，强化区域发展、生态保护与国家安全关联，问题研究更贴近现实，需重点关注必修与选修内容的整合。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>（三）备考重点</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">核心考点聚焦水循环、地貌、气候等自然地理模块，以及人口、产业、交通等人文地理内容；热点方向涵盖新质生产力、粮食安全、海洋开发等；新题型（绘图题、学科融合题）需专项突破。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>二、后阶段安排</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>（一）学法指导</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">课堂强调“听记结合”，标注易错点与思维方法；作业要求独立限时完成，强化图文分析与知识迁移，杜绝主观臆断；知识回归需结合做题查漏补缺，利用晚读默写提纲；考试前后注重错题反思与答题规范，每日保持做题手感。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>（二）答题策略</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">考前五分钟规划答题顺序，审题时“以设问带材料”，培养“一次做对”习惯，按“由易到难”节奏控制速度，书写需层次分明、要点清晰，遇难题通过“公平竞争”心理调适防慌场。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>（三）教学计划</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">4月下旬至5月中旬，以专题复习（天气气候、水循环、地表形态）与真题训练为主，穿插人文地理突破；5月下旬至6月初，通过多轮仿真测试、热点专题（如生态安全、产业转移）和新题型示例巩固应试能力；6月4日后进入自由复习，调整状态迎接高考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（赵冰老师作汇报）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>环节二：交流命题大赛经验</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">廖玉梅老师和黄思鑫老师分享第二届地理命题大赛经验，揭示从“解题者”到“命题人”的角色转变挑战。本次命题大赛赛事流程呈现两大创新特点：由去年团体赛调整为个人赛，且命题环节采用统一素材限时命题模式。具体流程如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>一、赛事流程</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>（一）试题作答环节</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">内容包括3组选择题（9小题，每小题5分）及1组大题（55分），总分100分。试题构成包含2023-2024年高考真题及非高考模拟题。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>（二）命题创作环节</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">选手统一获取命题素材PDF文件（含文字、图表材料），要求基于同一素材完成：</p><p class="ql-block ql-indent-1">选择题1组（2-4小问，无固定题量限制）</p><p class="ql-block ql-indent-1">综合大题1组（2-4小问，需设置阶梯式问题链）</p><p class="ql-block ql-indent-1">评分标准：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.解题表现（40%）：答案完整性及规范度</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.命题质量（60%）：核心素养覆盖、难度梯度、评分细则</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>二、经验总结与反思</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>（一）备赛挑战</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.高考题研究：系统刷析近三年高考题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.素材适应性：自然地理类材料处理难度大，需平衡学术深度与试题梯度。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>（二）命题技巧反思</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.时间管理：2小时命题需合理分配，建议先构建大题框架再完善选择题选项。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.选项设计：选择题需设置干扰项时，需确保逻辑自洽且贴合材料。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>三、改进建议</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.团队协作：建议后续备赛采用"双人命题组"模式，模拟真实命题流程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.素材库建设：日常积累特色区域案例，提升命题针对性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.专项突破：针对自然地理薄弱环节，加强命题专项训练。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（廖玉梅老师发言）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（黄思鑫老师发言）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>环节三：集体研讨复习策略</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，教师团队围绕高三冲刺期复习策略展开研讨。邱晓东老师结合实战经验提出关键指导：日常训练应遵循"精题精练"原则，严格控制题量，通过"错题重现"模式强化知识消化。针对考前复习易陷入"广撒网式低效"困境，邱老师特别强调需指导学生建立个性化错题档案，按"知识漏洞-典型错因-规避策略"整理错题集，形成可追踪的复习轨迹。在日常生活中为构建常态化知识巩固机制，可创新推行"同伴督导"学习模式。同学之间互检互查，确保最大程度的掌握基础知识。为做好备考经验传承，莫俐烨老师与高三教师就复习计划展开具体交流。明确重点复习专题，精选分层练习资料，规划复习时间表，为后续备考提供清晰框架。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（邱晓东老师发言）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（莫俐烨老师发言）</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教无涯，研不止。本次教研活动让我们备考策略更具科学性，思维更具系统性，更加精准地把握高考命题的时代脉搏，助力我们深化知识脉络。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">摄影：余华明</p><p class="ql-block">撰稿：杨艳</p><p class="ql-block">审稿：邱晓东</p>