<p class="ql-block"> 著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然是活教材。”幼儿需在接触自然、生活和现象中积累有益的直接经验，不断获得丰富的感性经验，并用于新的学习活动，形成受益终生的学习态度和能力。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 自然角里，孩子们带来了许多春天的蔬菜，其中，土豆引起了孩子们的热烈讨论，带着对土豆的疑问和兴趣，我们班开启了一次关于土豆的探索之旅。</p> 土豆知多少 <p class="ql-block"> 孩子们纷纷把找到的土豆带回幼儿园和身边的小伙伴们一起探讨。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻、比一比，知道土豆是硬硬的、表皮比较粗糙、它们有大有小、大多数土豆的形状都是圆圆的，也有一些奇怪形状的土豆。在观察比较中知道了每个土豆长得不一样......</p> 土豆大调查 <p class="ql-block"> 你还想了解关于土豆的哪些秘密呢？为了了解小朋友们的想法，我们鼓励幼儿借助调查表进一步探究。</p> <p class="ql-block"> 孩子们将自己的想法记录在了调查表上，回到班级后和同伴们进行了分享、交流。</p> 土豆从哪里来 <p class="ql-block"> 小土豆的身上为什么会有土呢？它到底从哪里来的呢？孩子们都很好奇，带着这些疑问，我们一起欣赏了《土豆，你从哪里来》、《圆土豆国王》等各种关于土豆的绘本。</p> <p class="ql-block"> 阅读完绘本后，孩子们将自己的想法用画笔记录了下来。</p> <p class="ql-block">凯瑞说：“农民伯伯收获了那么多土豆，吃得完吗？会不会发芽呀？”</p><p class="ql-block">楠茜说：“发芽的土豆不能吃，会中毒的。”</p><p class="ql-block">辰希说：“发了芽的土豆不能吃，如果把它种在土里会长出土豆宝宝吗？”</p><p class="ql-block">柏桐说：“我们一起把它种在土里吧！”</p><p class="ql-block"> 于是！孩子们商量着给土豆安个“家”。</p> 土豆种植记 种植土豆 <p class="ql-block"> 带着对土豆生长的期盼，孩子们开启了一次土豆的种植活动,成为了小小种植员。</p> 悉心照料 <p class="ql-block"> 在种植完土豆后，孩子们又提出了新的疑问：土豆只能种在土里吗？放在水里会发生什么呢？我们一起再来试一试吧。</p> <p class="ql-block"> 孩子们每天散步时、早晨入园签到时、下午离园前都要去自然角看看土豆，有的看看土豆发芽了没有，有的给土豆浇浇水，孩子们惊喜的发现......</p> <p class="ql-block"> 孩子们将自己照顾土豆的过程用自己喜欢的方式记录了下来。</p> 趣玩土豆 土豆创意秀场 <p class="ql-block"> 土豆不仅好吃，还可以很“好玩”。基于孩子的想法，我们在美工区投放了土豆以及各种材料，鼓励孩子们用土豆创造各种造型，制作自己喜欢的“土豆美食”。</p> <p class="ql-block">瞧，我们创作的土豆造型，有的像猪八戒，有的像孙悟空，还有的像可爱娃娃，真有意思。</p> <p class="ql-block">看看我们关于土豆的音乐游戏吧~</p> 土豆的奇妙世界 <p class="ql-block">土豆发电</p> <p class="ql-block"> 通过亲自动手实验操作，孩子们发现土豆能发电，孩子们乐此不疲地操作着。</p> <p class="ql-block">搭建土豆乐园</p> <p class="ql-block">——我们的设计</p> <p class="ql-block">——我们的搭建</p><p class="ql-block">看，我们搭建的土豆城堡……</p> <p class="ql-block">——我们的问题与解决方法</p> <p class="ql-block"> 我们基于幼儿的生活、兴趣、需要、能力，开展了《呀！土豆！》的课程故事，在班本课程的开展中，孩子们积极主动的探索，不断挖掘丰富关于土豆的知识，感受照顾土豆、观察土豆生长的美好过程。 </p><p class="ql-block"> “大自然，大社会都是活教材”，我们要善于在一日生活中发现并把握教育契机，追随儿童成长的脚步，不断为课程的生发而努力，让“活教育”不断生根发芽，实现儿童“活泼”的成长。</p>