<p class="ql-block"> 2025年3月11日黄老师在108班开展了一节关于《核酸是遗传物质的证据》的公开课，给大家展示了如何应用学历案进行生物学课堂教学的示范。这节课赢得了观摩老师的一致好评和争相学习。</p> <p class="ql-block"> 黄老师首先创设了一个问题情境：染色体中的DNA和蛋白质，谁才是遗传物质？激发了学生探索和求知的欲望。然后提供了一系列关于DNA和蛋白质的种类以及特征的基础知识，引导学生自己进行思考和推测谁更适合当遗传物质。</p> <p class="ql-block"> 接着，黄老师针对格里菲斯关于肺炎链球菌的体内转化实验设置了一系列的关键性问题，循序渐进地帮助学生得出：加热杀死的S型菌中存在一种转化因子把R型菌转化为S型菌。</p> <p class="ql-block"> 由于格里菲斯的实验无法证明转化因子到底是什么，所以紧接着黄老师又设置了阅读任务，让学生自己去探究艾弗里做的肺炎链球菌体外转化实验并得出结论：DNA是转化因子。</p> <p class="ql-block"> 由于艾弗里提取的DNA中混有0.02%的蛋白质，所以科学家们对他的实验结论提出了质疑。结合这个科学史，黄老师继续引出噬菌体侵染细菌的实验。</p> <p class="ql-block"> 通过噬菌体侵染细菌的特殊机制，成功实现了DNA与蛋白质的彻底分离，从而成功证明了DNA就是遗传物质。针对这个实验，黄老师又设置了多个与高考紧密接轨的问题来帮助学生理解，推动学生的深度思考，促进学生科学思维的发展。</p>