“深耕课堂·思维共生”——边作芹名师工作室第一课题组教学研讨活动

苏子叶

　　春日融融，生机盎然。轻掬一捧春光，藏于心怀。小语教研的时光，恰似繁花盛开，蓬勃而生，满溢希望。4月23日的清晨，领衔名师边作芹及其名师工作室成员，踏入红山区第十九小学的大门，开启了新学期的首次集体教研活动。此次活动以“深耕课堂·思维共生”为主题，通过课例研讨、专题讲座、互动评课等形式，为全体成员搭建了一个专业成长与交流的广阔平台。

课堂展示   风格各异初显匠心

活动由张雪妍老师主持，工作室姚乐甜老师执教三年级下册《火烧云》一课。姚老师深入挖掘文本内涵，聚焦火烧云的“变化多”这一特点，从“颜色多、变化快”两方面引导学生体会其独特之处。课堂上，学生在读、思、议中感悟火烧云的美，充分体现了学生在课堂中的主体地位。通过火烧云出现、变化、消失的顺序，学生在朗读中感受其美妙，激发了对自然景观的喜爱之情。姚老师引导学生自主阅读、感悟、讨论、尝试，使学生在语文训练中受到大自然美的熏陶，同时掌握学习方法，提升学习能力。

工作室赵新祺老师执教六年级下册《十六年前的回忆》一课。赵老师依据任务群的定位与要求，创设了“阅读分享会”的情境，通过对李大钊被捕前后事迹的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切怀念。赵老师引导学生品析人物语言与神态描写，采用学导式教学法，注重“学”与“导”的结合，旨在发展学生的自学与探索能力。在提升理解、表达和观察能力的同时，学生也受到了革命传统的深刻教育。

讲座启蒙 深入浅出携手成长

课程结束后，苏瑞雪老师以“小学语文大单元教学目标设计的实践研究”为主题，进行了阶段成果汇报。苏老师的讲座深入浅出，将复杂的习作知识讲解得清晰易懂，同时结合具体的教学案例，使理论更具实践指导意义。她启示教师应持续探索和完善大单元教学，依据教学实际灵活调整目标与路径，以更好地满足学生的发展需求，推动小学语文教学迈向更高水平，为学生终身学习奠定坚实基础。

评课研讨 多维视角共话提升

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”一堂好课的背后，是一次次凝聚着辛勤与智慧的“切、磋、琢、磨”，是团队成员的智慧碰撞，是教师们在评与议中共享共学共进。两位出课教师进行教学反思后，其他老师深入评课、议课。大家畅所欲言，在思维碰撞中及时发现、剖析、梳理和归纳问题。在全面深入且真诚的探讨氛围中，老师们对基于教材的教学目标设计有了更深刻的认识，向大单元教学迈出了坚实的一步。

总结与展望：凝心聚力再启航

活动的最后，边老师进行了总结与点评。她高度认可了本次教学研讨活动中老师们展现出的专业素养与热情，对每一个环节的精彩展示给予了高度评价，并鼓励青年教师们认真钻研，脚踏实地，上好每一节常规课。边老师指出，语文课应有深度，不能仅停留在内容的分析理解上，更重要的是要站在作者的角度思考问题，如何将每一篇课文与单元有机衔接结合，是我们需要突破的难题。

　　春风轻拂翠木，繁花满眼绽放。在教研的道路上，我们深耕细作，静待芳华。从思想的碰撞中出发，一路探索，追寻诗意与远方。让我们怀揣教育梦想，深耕诗意课堂。工作室的成员将以此次活动为契机，不断提升教学水平，努力打造高效课堂，爱学生、爱教研、爱教育，在课堂中探索智慧硕果，收获教学的精彩与成长。