“教”沐春风，“研”途生花——记水流小学语文听评课活动

西姜寨镇水流小学

　　“教而不研则愚，研而不教则虚。”教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。 秉着这一理念，今天上午第三节我们一起走进了三年级史小磨老师的课堂《花钟》。

　　《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，花的品种不同，开放的时间也是不一样的。作者形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着通过分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。

　　本节课教学目标明确‌：史老师紧扣单元语文要素和课后习题，设定了明确的教学目标，如认识生字、概括段落大意、体会不同表达方式等，教学重难点突出，教学效果良好‌。

　　课堂教学中，史老师特别注重朗读，让学生在朗读中感受语言美‌。如自由读、指名读、配乐读等，学生不仅读得正确流利，还能读出感情。

　　读写结合‌：在课堂结尾安排小练笔，让学生仿照课文写法写自己喜欢的花，既加深了对课文内容的理解，又锻炼了学生的写作能力‌。

　　课后，老师们对本堂课进行了讨论交流，大家各抒己见，并提出了自己宝贵的意见。

　　教育是一场没有终点的旅程，而听评课则是这条路上的一盏明灯。它照亮了我们前行的方向，让我们更加清晰地认识到自己的不足与进步的空间。在未来的日子里，愿我们继续携手前行。