<p class="ql-block"> 爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”</p> <p class="ql-block"> 陈红霞老师执教的是二年级下册第六单元有余数的除法《解决问题》一课。创设烘焙小组分蛋黄酥的情景，让学生动手分一分，演示一下，帮助学生理解算理。</p> <p class="ql-block"> 学生在读取信息的过程中，能够清晰、完整地表达信息，理解问题的意思，并能根据问题提取有用信息，逐步形成审题的能力，为分析解答奠定基础。课堂上引导学生动手圈画，渗透数形结合的思想，形象地理解已知信息和所求问题的关系。有效地促进学生内化吸收，建立用除法解决问题的模型。同时，让学生上台讲解自己的解题过程增强学生自主参与的意识。</p> <p class="ql-block"> 从生活到数学，从具象到抽象，学生不仅学会了计算，更体会到了数学的逻辑之美。共同见证孩子们在闯关中探索、在合作中成长，感受数学的智慧与乐趣！让每一个孩子成为问题的解决者，让数学思维照亮童年！ </p><p class="ql-block"> “教为引，研为路，思为桥，践为证”。唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。</p> <p class="ql-block">撰稿:孙孟伟</p><p class="ql-block">初审:龚碧珍</p><p class="ql-block">二审:陈燕雄</p><p class="ql-block">终审:黄健仪</p><p class="ql-block">电话:88820066</p>