以教促研，以研促教，教研相长——东赵河学校教研活动 <p class="ql-block"> 为了进一步落实教研工作目标，增进教师之间的交流，提高教师专业素质，充分展示教师教学个性与教学风格，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，我校举行了本学期第一阶段教研活动。</p> <p class="ql-block">王老师为我们展示了一节五年级的略读课文《清贫》。通过品析关键语段，体悟人物内心——《清贫》</p><p class="ql-block">借助字源资料，理解“清贫”之意</p><p class="ql-block">梳理课文脉络，初感“清贫”之事</p><p class="ql-block">走进人物内心，品悟“清贫”形象</p><p class="ql-block">展开思辨讨论，赋予“清贫”新意</p> <p class="ql-block"> 二年级郇老师的《小马过河》这堂课，通过自由读、齐读、学生分角色上台读等多种朗读形式，让学生较好地理解了课文内容，完成了教学重点，认识拟声词，明白做事要独立思考、积极动脑的道理。</p> <p class="ql-block"> 《语文新课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。”而课本剧是一门集综合性、实践性于一体的深受小学生喜爱的戏剧形式，能激发学生学习语文的兴趣，也使他们的能力得到很好的锻炼。郇老师通过巧妙设计，以课本剧形式落实在课堂，将故事完整呈现出来，引导学生们更加理解故事内涵。在这小小的舞台上，同学们真正诠释了“我们的舞台我们做主”的含义。</p> <p class="ql-block">四年级于老师《小数的大小比较》。四年级的学生对数学有些浓厚的兴趣，对生活积极探索，因此于老师结合生活实际让孩子们感受数学所带来的乐趣。</p> <p class="ql-block">四年级邱老师以生活实际问题引入新课《My clothes》，全程以买衣服的活动贯穿整课，引发学生思考，课堂氛围活跃，穿插小游戏引导学生积极参与课堂，并通过自由读、齐读、学生分角色上台读等多种朗读形式，让学生较好地理解单词，完成了教学重点。</p> <p class="ql-block">雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。尽管这次活动已经结束，但新的征程才刚刚开始，教学中需要我们去发现和探索的地方还很多，作为一名青年教师，我们要不断勇于实践，开拓创新，为教育事业贡献自己的一份力量。</p><p class="ql-block">因为有梦，所以兼程，倘若辛苦，也是幸福。</p> <p class="ql-block">编辑：邱玲玲</p><p class="ql-block">审核：张 杰</p>