以数启智 衔接有道—湖口县小学阶段“大单元”幼小衔接数学教学展示活动纪实

Y

　　为深化落实义务教育数学新课标要求，聚焦学生数学核心素养培养，搭建幼小数学教育的衔接桥梁，有效提升我县小学数学教师的专业能力，2025年4月24日上午，湖口县小学阶段“大单元”幼小衔接数学学科展示活动在县教科所拉开了帷幕。县内各小学骨干教师齐聚一堂，共同探索数学学科幼小衔接的创新路径。

　　活动聚焦《5以内数的认识和加、减法》这一主题，老师们紧扣新课标中"数与代数"领域的学业要求，以"大单元"整合视角设计教学。

在说课环节中，老师们紧扣“数感”“量感”“符号意识”等核心素养，深入分析幼小认知差异，以“大单元”视角重构教学内容。通过创设“我是小小培育员”“故事大王”“家庭数学日”“跟着书虫去旅行”等趣味情境，将数学知识与生活场景结合，既保留幼儿游戏化学习特色，又渗透抽象思维培养。

教学策略上，老师们重点分享“操作—表象—符号”三阶路径，借助小棒、圆片、计数器、分合卡片等教具，引导学生从直观感知逐步过渡到抽象运算。此外融入跨学科元素，以数字创意画、数序儿歌增强课堂趣味性及德育的渗透，推动核心素养在幼小衔接阶段有效落地。

风采展示

　　评委老师们全程专注倾听，认真记录，深入观察教学设计与素养渗透，捕捉亮点与不足，为精准指导做足准备。

　　赛后，湖口县教科所小学数学教研员高志强老师对本次活动进行了总结和评价。高老师在总结中充分肯定了老师们对新课标精神的精准把握与创新实践，同时围绕“幼小衔接的梯度设计”“大单元目标的分层落实”等维度进行点评，强调教学需注重“从动作思维到形象思维的过渡”，并鼓励老师们在后续实践中持续优化课程设计，真正实现数学核心素养在幼小衔接阶段的落地生根。

　　此次活动不仅深化了老师们对数学核心素养落地路径的理解，更为全县幼小数学教育的协同发展注入新动能，期待老师们以此次活动为起点，在教学实践中深耕细作，为学生的数学学习奠定坚实基础。