<p class="ql-block">为深化武汉市城乡教育协作，推动“资源共享、优势互补”的教联体建设，4月24日，三店街丝宝中心小学作为承办校，成功举办了武汉市崇仁二小三店街教联体、新洲区邾城三小七校教联体的联合教研活动。此次活动是武汉市教育局“城乡结对”政策的重要实践，旨在通过跨区域教研联动，打破城乡教育壁垒，促进教师专业成长与学生核心素养的协同发展。</p> <p class="ql-block">【双线融合，多维创新】</p><p class="ql-block"> “双教联体”首次联合，辐射城乡教育圈 </p><p class="ql-block">本次活动首次实现两大教联体的跨区域联动： </p><p class="ql-block">以崇仁二小为牵头校的城乡结对教联体、以邾城三小为牵头校的新洲区七校教联体携手，通过联合教研模式，主办场地设在丝宝中心小学，惠及城乡多校师生。</p><p class="ql-block">活动以“聚焦学科素养，探索新质课堂”为主题，语文、数学双学科并行，展示新课标下的教学创新路径。</p> <p class="ql-block">【课堂展示：深耕教学，以生为本】</p><p class="ql-block">1. 语文课堂：童话育心，感悟生命温度</p><p class="ql-block">徐文丽老师执教的《巨人的花园》，以经典童话为载体，巧妙设计三大教学亮点： </p><p class="ql-block">情境沉浸：通过各种方式积极引导学生化身“花园中的孩子”，感受巨人心灵的转变。</p><p class="ql-block"> 思辨共生：抛出核心问题“围墙拆与不拆的深层意义”，结合生活实例探讨“分享与包容”的价值观，呼应新课标“以文化人”理念。</p><p class="ql-block">2. 数学课堂：项目驱动，联结真实生活</p><p class="ql-block">刘畅老师的《北京五日游》一课，打破传统数学教学模式，以“旅游规划师”为项目任务，呈现三大创新设计： </p><p class="ql-block">真实问题解决：学生需统筹交通、住宿、景点门票等预算，运用小数运算、统计图表等知识制定最优方案，培养综合实践能力。 </p><p class="ql-block"> 跨学科融合：融入地理知识（景点分布）、信息技术（在线查价工具），体现“数学为生活服务”的学科价值。 </p><p class="ql-block">合作探究：通过小组分工、数据建模与汇报答辩，锻炼学生的团队协作与逻辑表达能力。</p> <p class="ql-block">【研讨交流：思维碰撞，共话教育未来】 </p><p class="ql-block">跨校评课，共研教学策略。</p><p class="ql-block">课后，城乡教师围绕两位授课老师的课程教学及“学科核心素养落地”展开深度研讨： </p><p class="ql-block">两教联体学校教师围绕课堂设计 、 学生互动 、 技术融合等展开研讨 。 崇仁二小教联体代表提出 “ 四统一 ” 标准 （ 统一教学进度 、 资源 、 作业 、 评价 ） 的落地建议 ， 邾城三小教联体老师们则分享了授课经验 ， 强调课堂实效性 。</p> <p class="ql-block">【 活动剪影 ： 镜头里的教研温度 】 </p><p class="ql-block">徐文丽老师与学生共读 《 巨人的花园 》 </p> <p class="ql-block">刘畅老师课堂中 ， 学生小组热烈讨论 “ 北京五日游 ” 预算方案</p> <p class="ql-block">城乡教师共评课堂共商策略</p> <p class="ql-block">【 总结展望 ： 步履不停 ， 向美而行 】</p><p class="ql-block">本次联合教研活动 ， 不仅是城乡教育协作的生动实践 ， 更是 “ 新质课堂 ” 探索的重要里程碑 。 三店街丝宝中心小学作为承办校 ， 展现了其在课程创新与技术融合上的实践力 。 未来 ， 教联体将持续深化 “ 共研 、 共享 、 共进 ” 机制 ， 推动城乡教育从 “ 均衡 ” 迈向 “ 优质 ” ， 让每一颗教育的种子都能在城乡沃土上绽放绚丽之花 。</p><p class="ql-block">【 特别鸣谢 】 城乡结对崇仁二小三店街教联体领导教师、 新洲区邾城三小七校教联体领导教师对本次活动的积极参与和大力支持 ！</p>