妙手生花 茶艺焕彩——童话幼儿园老师手工作品分享之茶艺之恋

泉港区童话幼儿园

　　本次“茶艺之恋”手工作品分享活动，以“传承茶道文化，启迪童心匠意”为核心，通过超轻粘土这一童趣媒介，引导童话幼儿园的老师们将东方茶器美学与儿童创造力深度融合。活动中，老师们以梨形壶为蓝本，揉泥塑形间感悟“刚柔并济”的东方哲思，指尖流转中复现“提梁垂露”“壶嘴流云”的古典意境。每一件作品不仅是泥塑技艺的展现，更是茶道文化的童趣诠释——孩子们在触摸梨形壶的温润弧度时，感受器物与自然的对话；在欣赏提梁的蜿蜒线条时，领悟匠心与诗意的共生。活动以茶为媒，让传统美学在童心沃土中生根发芽。

大五班：午后茶香

午后茶香，这套茶具设计独具匠心，让茶具与茶点相伴相随，让您在品茗时，随时享受美味，尽享午后闲适之趣。

大六班：青瓷对饮

“青瓷对饮”，强调青瓷所承载的古老文化韵味，“对饮茶香”描绘出两人相对而坐，一同沉浸在千年传承的茶文化氛围中。

小一班：茶香兔影

设计理念为在品茶时，仿佛能看到兔子的灵动身影，营造出一种富有诗意和想象力的氛围，让人在茶香中感受自然之美。

小二班：兔茗清欢

“茗”指茶，“清欢”表示清雅恬适之乐。此表述寓意着在有兔子元素相伴（如茶具上有兔子图案等）的环境中品茶，能让人体会到一种清新、愉悦的享受。

中一班：紫砂“壶”畔

此作品设计理念：以紫砂壶的古朴韵味为灵感源泉，将传统工艺与现代创意融合。选取超轻粘土材料，以细腻手法呈现，使作品既承紫砂之雅，茶壶边上设计新中式点心，又展新意之趣，传递出对传统文化的敬意与对美好生活的向往。

中二班：壶梦葡园

以茶壶为载体，葡萄点缀其上。葡萄象征丰收富足，茶壶代表传统文化，二者结合，寓意生活如葡萄般甜蜜，文化似茶壶般醇厚，传递美好愿景。

大五班：一壶三杯

此套紫砂作品以“天人合一”为魂，取传统茶道“一壶三杯”之形制，融自然之趣与人文哲思。壶身圆润饱满，仿若山峦叠嶂，壶嘴短直如泉眼汩汩，壶把蜿蜒似老树盘根，暗合“山水相依，茶韵共生”之意。三杯错落环绕，杯口微敛，如月下莲瓣，盈盈可握，杯底刻以云纹，寓“步步生云，心游物外”。

大一班：青瓷恋花

此作品将青瓷的温润与花卉的灵动凝于指尖。以“青瓷”为骨，以“恋花”为魂，凝练花卉绽放的刹那芳华。作品以超轻粘土为媒，将泥土的质朴与青瓷的清雅相结合，传递“器物有灵，草木含情”的东方哲学。暗合“生生不息”的自然法则。

大一班：西施品茗

此作品壶名为西施，茗为茶，三杯延续壶身弧度，又有“天人合一”之意，让饮茶者于茶香中与西施共品千年风雅。

小一班：提梁出水

此套茶具以“提梁之形”为骨，融自然之韵与实用之美。壶身如弦月盈缺，壶嘴短促出水柔畅，暗含刚柔之道；三杯承壶之弧，公道杯配竹节把手，刚柔相济。让茶席成画，品东方美学之含蓄，悟茶道清寂之无为。

小二班：梨韵之美

此梨形壶以超轻粘土为媒，融自然之形与匠心之韵。壶身如梨果垂枝，丰盈饱满中见灵动之姿，壶嘴短促微扬，出水口以圆弧收束，暗合“刚柔并济”之妙；壶把仿梨枝蜿蜒，表面保留手工捏塑的肌理，执握间如揽秋意入怀。粘土经多层次捏制成形，触感细腻似梨肌，让器物兼具自然之美与手工温度。

作品呈现，新生欢喜😀

中一班：冠冕茶韵

本作品以“皇冠为冠，茶韵为魂”为核心理念，将尊贵意象与茶道美学深度融合。壶盖以鎏金皇冠为形，尖顶如王权权杖，镶嵌立体浮雕藤蔓纹，象征生命与永恒；壶身曲线似古卷轴，暗合东方“天圆地方”哲学；四杯以王冠分形为底托，弧度贴合掌心，杯口微敛聚茶香。金棕釉色摹写琥珀光晕，光影流转间，器物成为流动的权力诗篇与东方雅趣的共生载体。

中二班：杯盏凝叶

杯壁叶脉需侧光窥见，茶签需启方得，隐喻“茶道真谛，藏于未触之境”

（让超轻粘土的温柔裹住茶魂，一壶两盏化作“掌中可栖的茶山云海”，沏茶即沏一场东方美学的微型革命。）

大六班：壶中藏香

让茶香凝为器物筋骨，让一壶三杯化作“掌中可栖的茶魂宇宙”，沏茶即沏一场东方美学的时空折叠实验。

这个梨形壶，设计大气优雅及牢固，真的可以冲泡的感觉，恍若童心与茶道在壶中对话，泥土的温厚与茶香的清雅交织，一器一饮间，尽是文化传承的生动注脚。

　　此活动以茶器为引，以童心为钥，让传统文化在孩子们的指尖流转、舌尖生香，在泥土与茶香的碰撞中，种下一颗文化传承的种子。