<p class="ql-block"> 4月18日，在数字化浪潮深度重塑教育生态的当下，参加了信息科技学科带头人数字素养与技能培训，聆听了郑娅峰老师和闵耀成老师的专题讲座，让我对智能技术赋能教育教学有了系统性的认知与实践方向。两位专家从理论方法到实操案例的深度分享，不仅拓宽了我的教学视野，更为我未来的教育科研工作提供了全新的技术路径与创新思路。</p> <p class="ql-block"> 4月18日上午北京师范大学的郑娅峰老师以"AIGC赋能教师教科研效率提升"为核心，系统阐释了智能技术在课堂分层设计与课题研究中的深度应用。在课堂分层设计方面，郑老师介绍的智能赋题功能令我深受启发。通过AIGC工具，教师可以基于学生的学习数据与能力差异，快速生成梯度化的习题与任务，真正实现"因材施教"。例如，在数学课堂中，教师只需输入知识点和学生水平参数，系统便能自动生成基础巩固、能力提升、拓展创新三个层次的练习题，帮助不同层次的学生在适合自己的难度区间内高效学习。在课题研究领域，郑老师深度拆解了AIGC辅助课题选题、文献综述撰写、研究框架设计的具体方法。通过AI工具分析教育热点趋势，结合文献智能摘要与交叉对比功能，教师能够更精准地定位研究问题，避免重复劳动，大幅提升课题研究的效率与质量。</p> <p class="ql-block"> 下午闵耀成老师则以"DeepSeek与AI工具的教学实践"为切入点，通过大量实操案例展现了技术与教育融合的无限可能。在教学资源开发环节，闵老师现场演示了利用剪映快速剪辑录课视频、通过"即梦"平台生成数字人辅助讲解等操作，这些工具不仅降低了教师制作优质教学资源的门槛，还能以新颖的形式吸引学生注意力。例如，数字人可以替代教师完成重复性的知识点讲解，让教师有更多精力投入到课堂互动与个性化指导中。而DeepSeek在备课与命题中的应用更是令人耳目一新：教师只需输入课程目标与学情分析，DeepSeek即可生成结构化的教案、配套课件及分层试卷，甚至能根据教学进度实时调整教学策略。在闵老师分享的案例中，某学校通过DeepSeek生成的个性化试卷，精准定位学生薄弱环节，显著提升了教学效果。</p> <p class="ql-block"> 4月19日上午，梁辉晖老师的《从LLM到Agent在教育的应用》讲座，深入探讨了大语言模型(LLM）和智能体（Agent）在教育中的应用，为我们呈现了人工智能与教育融合的前沿趋势。开篇他对LLM进行了详细阐述，包括其定义、发展历程和当前的技术水平等。接着介绍了智能体(Agent）的概念、特点、AIGC赋能的课堂、Co ze的使用方法和案例分析等。从LLM到Agent,从理论到实践，梁老师全程与老师们互动，手把手指导老师们进行操作，让我们在实践中体验到了LLM和Agent在教育中的应用价值和潜力。最后，梁老师对LLM和Agent在教育中的未来发展趋势进行了展望。随着技术的不断进步，它们将在教育中发挥更为重要的作用，实现更加个性化、智能化、高效化的教育。</p> <p class="ql-block"> 下午，北京师范大学教学部董艳教授给我们带来《新课标引领下生成式人工智能在信息科技课程中的应用探索》，从案例之分析、案例之精进、跨科之平台、理念之提升等方面介绍了跨学科主题学习的概念、意义与实施要点，教育垂直GAI平台、项目式学习模式，以及科学与工程素养养成、技术发展。通过高中"在线数字气象站"跨学科教学设计案例，对课程中"项目"相关情况及跨学科融合程度等进行讲解，强调课程综合与实践的重要性。</p> <p class="ql-block"> 结业仪式上，老师们纷纷表达了对班主任张老师和曾老师的感谢，感谢他们的精心组织和安排。同时也非常感谢各位专家的倾囊相授，老师们积极参与，收获满满。结业不是终点，而是新起点，愿老师们将所学融入教学，探索创新，为教育发展注入新活力。</p> <p class="ql-block"> 此次培训让我深刻认识到，数字素养不仅是掌握技术工具的操作方法，更是将智能技术转化为教育生产力的核心能力。作为学科带头人，我将以此次学习为契机，在实践中积极探索AIGC、DeepSeek等技术与学科教学的融合路径：一方面，运用智能赋题与分层设计优化课堂教学，利用AI工具开发多样化教学资源，激发学生学习兴趣；另一方面，借助数字技术提升课题研究的科学性与创新性，以数据驱动教育决策。同时，我也计划将培训所学分享给团队教师，通过工作坊、案例研讨等形式带动更多教师掌握数字技术，共同推动智能教育从理论探索走向常态化应用，为培养具备数字素养与创新能力的新时代人才筑牢根基。</p> <p class="ql-block">图文编辑：徐首元</p><p class="ql-block">一审：卢林艳</p><p class="ql-block">二审：张海云</p><p class="ql-block">签发：朱非墨</p>