[三幼]韩鹏飞——2025年度教师发展规划

28.

自我分析

性格方面：有着幽默诙谐的性格，活泼开朗，非常喜欢幼儿并且能与幼儿一起活动，幼儿愿意相信我并告诉我自己的心事，愿意表达和倾听，有较强的责任心和进取心，和同事们友好相处，相互帮助，但是在做事方面经常考虑不周。
职业个性方面：在大学学习学前教育专业，经常参加有关学前教育的各种活动，并且在实习期间积累一些经验，在工作中谦虚好学，努力进取，在教学中注重学生良好习惯的培养。我将继续发扬我的优势，改正我的劣势，不断学习。

专业发展理念

（一）提高政治思想素质
政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言谈举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做吃自己的努力。
（二）丰富科学文化知识
随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》等书刊外，平时在网上也关注教育形势的变化，与平时进行多交流。幼儿教师只有不断的学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。

个人发展目标

(一)尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力，我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，用心鼓励幼儿学会做自己的事。
（二）提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的教师。
（三）提高教学和教研能力与观察力，多向经验丰富的老师进行学习。在教学中最重要的是学会观察了解幼儿，教育幼儿，善于在教育过程中洞察幼儿的认知、言语、行为、情感、爱好、特长和兴趣变化。提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。

具体措施

（一）多向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。进行如何提问和对幼儿给子的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。调节控制教育活动，变消极因素为积极因素，充分发挥幼儿的天性、心性和个性，以更好地达到预期的教育目的。
（二）提高与幼儿友好沟通的能力。作为一名幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，在与幼儿沟通时，我们会发现，当教师做到蹲下来讲话、抱起来交流、着手教育时，幼儿会更加乐于和你交谈，因为这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解。
同时，还要用孩子的语言和方式，用孩子可以理解的话和行为与他们交流，也是每个幼儿教师应该注意的问题。总之，让孩子在自然发展中体验到无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础。
（三）创设与教育相适应的坏境的能力。幼儿园环境应在教育目标的指引下，教师有目的、有计划，针对幼儿的特点而进行精心创设的。
让幼儿园的每一处都发挥教育功能，把教育意图渗透在环境之中。本着将教育生活化、让环境问题化的原则，让孩子在玩中不知不完就学会了、得到了发展。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力都有着较高的要求。作为一名幼儿教师，就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题。
（四）具备全面的教育教学技能。幼儿教师必须做到深入钻研教材，按照教学要求，准确处理教学内容，并能综合运用多种教育手段、形式和方法来优化教育过程，集中幼儿注意力，激发幼儿学习情趣，调动幼儿的积极性、 主动性和创造性，引导幼儿开动脑筋，积极思维，以促使幼儿全面和谐的发展。一名优秀的幼儿教师还必须具备扎实的教学基本功。

必选领域——艺术（美术）领域，手工类

1.集体教学活动
（1） 创设开放的艺术环境，提供丰富多样的材料和工具。
（2）鼓励自由表现，避免标准化示范。
（3）采用体验式教学法，融合多感官探索。（4）重视过程而非作品结果。
（5）结合生活经验开展主题创作。
（6）运用启发性提问引导想象。
（7）积极反馈创意表现，建立成功体验。
2.室内区域活动