精研新教材 激活新课堂——市中区小学语文新教材培训（泉欣小学专场）

市中区小学语文

为深入推进区域教研融合，搭建教师相互学习、共同进步的平台，持续推进市中区小学语文“共生课堂”的研究。4月18日上午，市中区小学语文二年级新教材研讨活动在济南市市中区泉欣小学举行。参与本次活动的有市中区小学语文教研员王璐老师，全区各校二年级教研组长及骨干教师代表。本次活动由教材解读、课例展示、教学论坛及专家引领四个环节组成，泉欣小学范莹老师主持这次活动。

精研教材 要素寻踪

泉欣小学孙鹏主任以《要素寻踪 探素养提升之道》为主题，进行了二年级下册第五、六单元教材解读。孙主任聚焦备课中的两张表，以课后题为抓手，通过纵向对比明晰定位，摸清语文要素的发展脉络，通过横向分析寻找进阶，找准要素在每篇课文的落脚点，并结合教材具体内容提供了可操作的教学建议。

课例展示 把脉课堂

陈晓丹老师执教《要是你在野外迷了路》一课。识字教学层次清晰，注意“学一带多”提高课堂效率，深挖汉字背后的文化意蕴，增强了文化自信。课文学习，注重要素的精准落实，引导学生走进语言文字，进行语言实践活动，锻炼了思维，使语文核心素养扎实落地。

教学论坛 共话成长

泉欣小学二年级语文团队的老师们，以“备课路上的成长故事”为题，回忆磨课过程中一个个记忆犹新的瞬间。从课标理念、要素落实、教学方法等不同角度，解码“新课堂”特质。

评课交流 同研共进

评课互动环节中，丰齐小学、郑庄小学、泉海小学、育秀中学小学部的四位老师分别结合刚刚结束的视导课堂、低年级教学特质、校本教研的启发等，分享收获与思考，在互动交流中同研共进。

专家引领 助推发展

市中区小学语文教研员王璐老师结合课例，对老师们进行了细致的指导。王老师指出：一、语文课堂应以语言运用为基。本节课教学中体现为:1.引导学生关注重点语句。通过发现、连接重点词句，提取信息，落实语文要素。2.抓重点事物，通过仿说仿写等形式，进行运用信息的语言实践。使学生完成从输入到输出的语言实践过程。二、校本教研助推发展。高质量的校本教研是促进学校高质量发展的关键动力。当下，要研究新教材体系，落地核心素养，实现课程思政价值。特别是备课中的两张表，是高效课堂的助推器，要从泉欣教研组的备课故事中思考集体备课的“研究值”，提升各自校本教研的“研究力”。

本次活动中，与会教师在深入交流中更新课程理念，在思想碰撞中探索课堂改革路径，既为教师专业成长提供了优质平台，也为落实新课标理念、深化素养导向的语文课堂转型提供了实践支撑，为区域语文教育高质量发展注入持久动力。