<p class="ql-block"><b>我们有理由相信，作文教学仍然是语文教学的重中之重。记录生活是文字运用与语言表达的一般要义，也是语文学习的一种直接呈现，更是师生教学相长中的必不可少的“修行”。</b></p> <p class="ql-block"><b>作文是一种对语言文字进行进行创造性的转化和创新性发展的能力，面对丰厚的中华文化，我们小学语文老师应当找到继承与发展的契合点，不断寻求教与学的最佳融合度，在课堂内外，在讲台上下，展现我们那种骨子里的高贵与从容。</b></p> <p class="ql-block"><b>4月23日上午，平邑街道二小刘晶晶工作室的成员们对全校师生的投稿作文进行评选。</b></p><p class="ql-block"><b>活动伊始，王文娟主任首先介绍了本次活动的重要意义，并对评选活动提出系列要求。</b></p><p class="ql-block"><b>刘晶晶老师对这次征文活动作了简单回顾，接着对评选活动进行系统的分工。</b></p> <p class="ql-block"><b>王文娟主任和刘晓燕老师仔细审阅稿件。</b></p> <p class="ql-block"><b>李静主任和程庆芳老师欣赏商议教师下水文。</b></p> <p class="ql-block"><b>李艳老师和孙保霞老师审阅学生作文。</b></p> <p class="ql-block"><b>遇到疑点，大家共同商议，各抒己见。</b></p> <p class="ql-block"><b>最终评选出学生特等奖20名，一等奖41名，纪念奖若干名。教师特等奖6名。</b></p> <p class="ql-block"><b>有形的文字承载着无形的文化。每一篇下水文都是老师教学实践的延伸，沉淀着生活的记忆与辛勤的付出；每一篇学生习作都是他们稚嫩的灵魂与纯粹的态度的升华，记录着五彩斑斓的童年与对自然的思考。阅读这些灵动的文字，况味教学生涯的苦乐年华，顿觉自然而然，人生值得！</b></p>