有一种办学叫“兴仁”

云朵

阳光明媚，春风和煦，江苏省名师工作室王建华工作室一行人踏入南通市通州区兴仁小学，开启了一场探寻“立美”教育魅力的旅程。

走进校园，首先映入眼帘的是富有特色的校园景观。刻有“立美”以及“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”字样的巨石，传递着学校深厚的文化底蕴与教育追求；写有“学校因我而更美”的文化墙，色彩鲜艳、造型独特，彰显着学生们对美的理解与践行。

校园小导游们身着整齐校服，佩戴鲜艳绶带，精神饱满地为参观者讲解。他们清脆的声音、自信的姿态，成为校园里一道亮丽的风景线。

漫步校园，绿树成荫，建筑错落有致。行美楼等建筑名称，与学校“立美”教育理念相呼应，从环境氛围上潜移默化地影响着师生。

接着，扎根乡村教育34年的兴仁小学顾建锋校长，为学员们带来一场题为“感恩生命中的每一次遇见”的精彩讲座。顾校长结合兴仁小学“立美”教育理念，分享了教育实践中的深刻感悟与宝贵经验。

顾校长以自身丰富的教育经历为切入点，从石港小学到兴仁小学，多年的教育生涯，见证了他一路遇见的诸多美好，也见证了他对乡村教育的坚守与热爱。

他深入阐释“立美”教育理念，在立美课堂建设方面，提出“三境之美”，从“各美其美”鼓励学生发挥个性，到“美人之美”培养欣赏他人的品质，最终实现“美美与共”的和谐境界；以“四维之美”即儿童本真之美、学科本源之美、教学本质之美、情感本真之美为架构，还提及“五维之美”的意象结构与行走策略。

在课程建设上，兴仁小学构建“成美+”（1 + 6）校本课程体系，彰显“新课标”理念，落实立德树人任务。

顾校长还分享了教育孩子的智慧：“远远看”，“悄悄爱”，“慢慢放”。

讲座中，顾校长通过展示丰富的案例和直观的PPT，让学员们更深入地理解“立美”教育。比如在介绍“立成长之美，奠发展之基”时，列举了谢晏新、顾丽丽等多位老师在班会课、基本功等赛事中取得的优异成绩，彰显教师队伍的专业成长；在讲述“立人格之美，引发展之路”时，呈现了学校在特殊节日的活动，传递人文关怀。

此外，顾校长提出好老师的“价值引领”标准，包括做人做事、课堂教学、学生认可等多个维度，激励教师不断提升自我。他引用“一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路”，鼓励大家坚定教育信念。

此次讲座不仅展现兴仁小学“立美”教育的丰硕成果，更让学员们感受到顾校长对乡村教育的赤诚之心，为大家在教育道路上的探索提供了宝贵借鉴与深刻启迪。

连云港市云台农场中心小学包佃来校长在参观通州区兴仁小学并聆听顾建锋校长讲座后，进行了深度反馈交流。

包校长表示，顾建锋校长在教育领域沉淀多年，其教育理念与实践源于丰富经历。顾校长在兴仁小学积极推行文化立校，重视物形文化，从文化历史等方面深入探索校长管理思想，整合农村资源，给大家带来深层次思考。

他谈到，“学校因你而美”到“学校因我而美”的转变，激发了师生主动发展意识，体现了儿童立场。兴仁小学对“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”赋予新内涵，将立美教育物化呈现，构建起立体教育体系。

南京市溧水区状元坊小学陈云云副校长以南通先贤张謇和梅兰芳的一段交往佳话开启了她的交流，她引用梅兰芳的诗句“毕竟南通不虚到”表达了她的感受。

遇见兴仁小学认真的态度，遇见兴仁小学贴近儿童的文化，遇见有思想的办学者，遇见有人文情怀的办学者，借用顾校长的讲座主题词“遇见”，陈校长从以上四点分享了在兴仁小学参观学习的感受。

最后，陈校长以顾校长讲座中的最后一页PPT内容---“一心向着目标前进，整个世界都会为他让路”形容顾校长及兴仁小学取得的办学成绩，并提议学员们以兴仁小学为榜样，共同追求教育高峰。

下午，南通市德育工作带头人兴仁小学唐燕燕老师带来了一堂别开生面的《海底世界》优秀教师示范课。课堂上，唐老师以精心设计的学习活动，带领学生们开启了一场探索海底奥秘的奇妙之旅，激发了学生对海洋知识的浓厚兴趣。

课堂中融入了丰富的互动环节。在探讨海底动物活动方式时，学生们四人一组，选择海参、梭子鱼、乌贼等动物，通过表演和介绍的方式展示其独特的活动方式，如海参靠肌肉伸缩移动、乌贼和章鱼喷水后退等。此外，还开展了模拟旅行游戏，学生们扮演贝类动物，体验免费长途旅行，在趣味中加深对动物运动特点的理解。

这堂《海底世界》示范课，以趣味性与互动性为核心，不仅让学生掌握了知识，更培养了观察力、想象力与合作精神，为学生搭建了全面了解海洋世界的优质平台。

南通市德育工作带头人，兴仁小学副校长杨丽丽带来了一节别出心裁的《轻叩诗歌大门》展示课，为师生们开启了一场充满美感与创意的诗歌之旅。

课堂伊始，杨校长以精美的画面和富有感染力的语言，将学生引入诗歌的美妙世界。

她引导学生回顾学习诗歌的三把密钥，带领学生分享喜欢的诗歌，配乐朗读喜欢的诗歌，并带领学生一起创编诗歌、修改诗歌、创编诗集。

而本节课最为巧妙的设计——利用AI辅助修改诗歌环节掀起了课堂教学的高潮。学生们将自己创作的诗歌输入平板等设备，借助AI工具修改自己创作的诗歌。这一环节不仅让学生对诗歌创作有了更深刻的理解，还充分体现了现代科技与语文教学的深度融合。

杨丽丽老师的这堂《轻叩诗歌大门》展示课，将诗歌之美与现代科技完美结合，通过AI赋能学生的诗歌创作，既培养了学生的文学素养，又锻炼了他们的创新思维和合作能力，为语文教学提供了新思路，也为工作室的研修活动增添了一抹亮丽的色彩。

两节展示课结束后，南通市教师发展学院副院长余沪军带来了一场题为《生成生成式人工智能推动教与学的变革》的精彩讲座。余院长从DeepSeek解读三则小故事讲起，让学员们理解了底层逻辑，又用通俗易懂的语言阐释了人工智能。

随后，余院长重点介绍了一系列AIGC工具及其应用场景。在教育教学的具体应用上，余院长详细展示了生成式人工智能在课前、课中、课后及其他工作辅助方面的应用学习框架。同时，余院长还现场示范如何借用AI抠图，丰富的案例展示，让参会教师们切实感受到人工智能在教育教学中强大的应用潜力。

余院长的讲解既有前沿理论的深度，又有实际应用的广度，为教师们在日常教学中融入生成式人工智能技术提供了清晰的思路和实用的方法。

泰州市姜堰区东桥小学教育集团东板桥校区副校长蒋建林在听完南通市教师发展学院副院长余沪军《生成式人工智能推动教与学的变革》讲座后，分享了深刻的感受。

交流现场，蒋建林副校长首先提及南通教育在全国的重要地位，以及姜堰教育向南通学习的渊源，对导师安排此次学习机会表达诚挚感谢。

谈及余沪军副院长的报告，蒋建林副校长连用几个“大”形容。他认为余副院长展现出“大先生”风范，具备“大格局” 。报告开篇提及的“信念与信心”，以及阐述的底层逻辑、信仰等内容，令人精神振奋。余副院长还是 “AI达人”，关注AI底层逻辑，紧跟最前沿AI技术应用，从作业系统、学习前侧设计到模拟出题、写诗判断知识等多方面介绍，让他深受启发。蒋建林副校长还特别提到余副院长在AI应用上的投入，体现出对教育技术革新的重视与魄力。

无锡市洛社中心小学副校长缪云芳也分享了自己的感受。

缪校长表示，余沪军副院长的讲座具有三大显著特点。

其一，站位高。讲座立足教育发展的前沿视角，将生成式人工智能置于教育变革的大趋势中进行剖析，从宏观层面为教育工作者们勾勒出人工智能赋能教育的广阔图。

其二，理论深。余副院长理论讲解透彻、专业，为学员们理解人工智能在教育领域的应用奠定了坚实的理论基础。

其三，有创意。讲座中展示了众多人工智能在教育教学各环节的创新应用案例，打破了传统教育的思维定式，为教育教学创新提供了新颖且可操作的思路。

兴仁小学学习的一天，还有很多暖心的瞬间。

工作室主持人王建华校长为淮安市新民路小学副校长陈静颁发上课证书。

工作室主持人王建华校长为兴仁小学唐燕燕老师颁发上课证书。

最有趣的则是，在杨丽丽校长执教的《轻叩诗歌大门》课程结束后，其精彩表现令王建华校长心潮澎湃。王校长现场采访学生，学生们积极分享课堂收获与感受，随后，王校长别出心裁地邀请一名学生为杨丽丽校长颁发证书，这一独特环节不仅是对杨校长精彩授课的认可，更体现了对学生主体地位的重视，彰显了教育中师生相互成就的美好理念。

此外，无锡市洛社中心小学副校长缪云芳即兴为兴仁小学即将到来的建校120周年校庆创作一首诗歌。

彭春伟和缪云芳两位校长现场朗诵，抑扬顿挫的语调、感染了在场的每一个人，掀起了此次研修活动的小高潮。

为期一天的兴仁小学之行，是一场教育智慧的交融之行。

合影留念的瞬间，定格的是“各美其美、美人之美、美美与共”的和谐美好。