春泥润新蕊     星火耀长空

张莉高中英语名师工作室

春泥润新蕊 星火耀长空

——记我校高中英语组4月多维教研共筑育人新图景

　　4月23日上午9:30分，我校高中英语教师齐聚一堂，在“反思·共享·引领”的三重变奏曲中，共同聆听教育生命的拔节之声。这里既有参赛教师刀刃向内的深度剖析，更有两位省名师手捧星光的智慧传递，让学科思想在课堂落地生根。当实战反思的理性锋芒遇见经验传承的温暖叙事，当思维碰撞的星火点燃理念革新的火炬，一场关于英语教育本质的温暖对话，正在书写新时代英语教师专业成长的生动注脚。

刀刃向内的破茧之思

　　在刚刚落幕的校级教学能手大赛中，杜盛姣、李婷老师代表高中英语组参赛。通过复盘参赛教学过程，两位老师深刻剖析了课堂中存在的核心问题：一是师生互动形式较为单一，学生主体参与度未达预期，小组讨论环节未能充分激活思维碰撞；二是时间分配合理性不足，学生阅读能力的提升与批判性思维的培养时间分配失衡，导致部分环节仓促收尾；三是教学设计中问题链的精准度有待提升，部分提问缺乏思维梯度，未能有效引导学生深度思考。未来将针对性优化互动设计、细化课时分配方案，并以“问题驱动”为导向优化教学环节，力求让课堂真正成为学生素养生长的沃土。

薪火相传的星光之路

　　两位老师完成赛后反思后，省级优秀教学能手万佳瑶老师以评委视角，从教学设计、课件制作、教姿教态三方面精准点评其赛教问题：教学设计中，目标精准度与逻辑连贯性不足，部分环节缺乏对学生思维梯度的引导；课件制作过于简洁，难以吸引学生注意力进而影响课堂效果；教姿教态方面，师生互动的亲和力与课堂掌控力有待提升。随后，万佳瑶老师结合自身经历，向高中英语老师们详解赛教评分标准与备赛重点，并着重指出教育机智在应对课堂生成性问题、激活互动生态中的关键作用，为能手备赛提供了兼具针对性与实操性的指导。

破解重构的远见之光

　　作为高中英语教研组组长及第六批陕西省基础教育教学名师培养对象张莉老师结合自身赛教经验，向同仁分享备赛关键要点，着重强调备赛计划应细化至学情预设与时间管理。随后，她详细阐释了自己多年教学经验凝炼而成的“5I”教学主张：以Individualize（因材施教）为根基，倡导尊重学生个性化差异，通过分层任务设计实现精准教学；以Ignite（激发兴趣）为驱动，基于英语学习活动观创设真实情境，点燃学生语言探究热情；以Involve（鼓励参与）为路径，让学生真实地参与到课堂学习中，让学生的学习真实发生，从而提升课堂参与的广度与深度；以Inspire（激发动机）为策略，运用及时恰当的多元化评价唤醒学习内驱力；以Improve（促进发展）为目标，聚焦学生最近发展区。该教学主张既立足赛教备赛的实操指导，更指向日常教学的育人本质，为教研组教师优化课堂生态、提升专业素养提供了兼具理论高度与实践温度的行动框架。

　　最好的教研，是让每个参与者都带着问题离场，怀揣希望启程。本次教研活动不仅让老师们有所收获，有所反思，更有所提高。让我们携手并进，开启英语教学新篇章！