<p class="ql-block">点拨了一下DeepSeek——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">调色盘</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春天到了</p><p class="ql-block">春风习习</p><p class="ql-block">春意融融</p><p class="ql-block">花园里群芳斗艳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">迎春花嫩黄</p><p class="ql-block">她说是黑色的土壤染成的</p><p class="ql-block">她说给孩子听</p><p class="ql-block">孩子不相信</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">梨花雪白</p><p class="ql-block">她说是土褐色的肥料染成的</p><p class="ql-block">她说给画家听</p><p class="ql-block">画家不相信</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">串串红像烈火在燃烧</p><p class="ql-block">她说是甜甜的春雨滋润的</p><p class="ql-block">她说给蝴蝶听</p><p class="ql-block">蝴蝶不相信</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">铜绿融成了鲜红</p><p class="ql-block">霉蓝化成了暖黄</p><p class="ql-block">说给诗人听</p><p class="ql-block">诗人不相信</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">诗人虚心地请教教师和教育家</p><p class="ql-block">诗人谨慎地询问思想家和政治家</p><p class="ql-block">你们是多么高明的画家</p><p class="ql-block">你们手中该有一个多么神奇的调色盘</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">从教育的角度鉴赏一下——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育者：生命的调色师</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 诗歌《调色盘》以色彩为经，以质疑为纬，编织出一幅教育美学的哲思图景。在迎春花、梨花与串串红的自我阐释中，"黑色土壤""土褐色肥料""甜甜春雨"这些看似粗粝质朴的教育原料，与"嫩黄""雪白""烈火"这些绚丽的生命色彩构成强烈张力。教育者正如执掌调色盘的画家，在混沌与秩序、原生与雕琢之间，完成着生命蜕变的艺术。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 当孩童质疑土壤的黑暗何以孕育明黄，画家否定肥料与洁白的关系，蝴蝶困惑于雨水与烈焰的联结时，教育者的使命已然显现：他们需要将知识的墨色分解为光谱，让文化基因在生命体中自然显影。正如铜绿与霉蓝在化学反应中幻化为鲜红暖黄，教育者深谙每个灵魂的独特色温，懂得如何催化认知的氧化还原反应。那些看似矛盾的色彩元素，在教育的烧瓶里正发生着奇妙的置换反应。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 诗人叩问思想者与教育家的场景，恰似柏拉图洞穴寓言中走出者的返身凝视。真正的教育调色盘不应是预设的色谱规范，而是让每个生命都能找到专属的显影剂。当园丁学会用露珠折射阳光，用腐殖质培育根系，教育的魔法便悄然发生——土壤的黑成为画布的底色，肥料的褐化作晕染的笔触，雨水的清甜则化作留白的诗意。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">这方神奇的调色盘，实则是教育者内心的光谱仪。它不制造颜色，而是唤醒沉睡的色素；不规定图式，而是培育观照世界的瞳孔。当教育真正成为光的棱镜，每个生命都将绽放出独一无二的虹彩，那是原始基因与文化编码共同谱写的生命光谱，是教育艺术最动人的完成态。</p>