送教促交流，携手共成长——克拉玛依一中李佳佳老师赴拉依喀乡中学政治组教研纪实

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一、引言：送教暖人心
春风送教，共话成长。4月23日，克拉玛依第一中学政治学科骨干教师李佳佳老师来到拉依喀乡中学，通过示范课展示、教研座谈，为我校政治组带来了前沿的教学理念与实践方法。

二、教研亮点：从“教”到“学”的转变
1. 课堂互动：让学生“吵”起来
传统课堂中，师生互动是主线，但学生之间的思维碰撞常被忽略。李老师提出：“讨论不是教师的特权，学生互相质疑、补充，才是深度学习的关键。”
实践建议：
- 小组讨论时设置“角色分工”（记录员、发言人、质疑者）；
- 设计开放性辩题，如“民主选举中，能力与品德哪个更重要？”
2. 预习革命：从“无效读”到“问题导学”“预习≠走过场！针对“读教材但无思考”的现状，李老师分享克拉玛依一中的做法：“问题驱动式预习”，教师在PPT末页嵌入下节课的3个核心问题（如“如何理解公民的政治参与？”）；
要求学生将问题抄在课本空白处，预习时边读边标注答案。

三、交流成果：我们的行动清单
　　经过研讨，政治组达成共识：
1. 重视学生之间的讨论，互动：我们平时强调师生之间的讨论和互动，可是忽略了学生之间的讨论，互动。
2. 强调预习：我们的预习只限于《读》。这是一个无效的预习方法，需要改。让学生带问题预习，让学生预习的时候必须提供几道题（相关下一节的）。建议PPT最后页面放进去下一节相关的几个问题。让学生写在书上然后按这个问题来预习，预习过程中找答案。
3. 分层次：把学生分几个层次，按学生的基础来分层次对待。不同层次的学生完成的学习任务和知识重点不一样。

四、结束语：携手前行
独行快，众行远。感谢李佳佳老师的倾囊相授，也期待两校持续深化合作，让政治课堂真正成为学生思维生长的沃土！