<p class="ql-block">柳条搓线絮搓棉，</p><p class="ql-block">搓够千寻放纸鸢。</p><p class="ql-block">消得春风多少力，</p><p class="ql-block">带将儿辈上青天。</p><p class="ql-block"> ——明.徐渭《风鸢图诗》</p> <p class="ql-block"> 当第一缕春风揉碎冬的冷寂，将枝头染成嫩绿。当纸鸢挣脱束缚，在云端舒展斑斓的翅膀，一场诗意与智慧交织的盛宴翩然而至。 姜家店学校全体师生以风为引，以筝为媒。踏入这场别开生面的跨学科学习与探索之旅。</p><p class="ql-block"> ————题记</p> 目的意义 <p class="ql-block"> 为深入践行新课程理念，落实拓展型学习任务群要求，以风筝为载体构建跨学科学习生态。</p> 学习模式与活动路径 <p class="ql-block"> 本次以风筝节为依托，主要通过“主题情境创设—学科任务驱动—实践成果产出”的项目化学习模式，切实提高学生的综合素养。</p> <p class="ql-block"> 项目化学习中采用核心主题（风筝文化）→ 学科任务（知识探究+实践创作）→ 多元评价（过程性+成果性）</p> <p class="ql-block"> 此次活动，通过三个板块“筝”的渊源、“筝”美惜春、“筝”舞蓝天。将主题学习活动完美融合在学科的课堂教学之中，使学生在中华传统文化的浸润中，动手动脑，提升了学生综合探索和学习迁移的能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教务处全体成员结合学生的年龄特点精心设计本次跨学科学习的实践图谱。</p> 实践图谱与学习成果 <p class="ql-block">板块一：筝”的渊源</p> <p class="ql-block">道德与法治学科：了解风筝的起源到现在非遗的演变。渗透文化传承意识。</p> <p class="ql-block">信息科技学科：通过数字资源了解风筝的历史。</p> <p class="ql-block">板块二：“筝”美惜春</p> <p class="ql-block">数学学科：通过绘制、测量、计算筝形，理解对称原理对风筝平衡的作用。</p> <p class="ql-block">美术学科：开展我的风筝我设计的活动。</p> <p class="ql-block">音乐学科：学唱风筝歌曲《春三月》，获得独特的情感体验。</p> <p class="ql-block">语文学科：诵读风筝诗词《村居》《风鸢图诗》</p> <p class="ql-block">板块三：“筝”舞蓝天</p> <p class="ql-block">体育学科：开展趣放风筝实践课，学习风筝放飞的技巧（如逆风起跑、放线节奏）组织班级放飞比赛。</p> 最佳飞行奖 <p class="ql-block">语文学科：结合放飞体验，写一写这次风筝节。</p> <p class="ql-block"> 在本次项目化学习中，同学们收获颇丰。一是通过探究风筝历史、民俗与艺术，增强了对中华传统文化的认同感与归属感，从而得到文化浸润。二是打破学科壁垒，在真实任务中关联道德与法治、数学、美术、语文、音乐、信息科技、体育7大学科知识，培养知识迁移与综合应用能力，真正做到了学科融合。三是以“做中学”“创中学”为路径，提升了学生动手实践、审美创造、语言表达及团队协作能力。</p> <p class="ql-block"> 愿每一次跨学科实践，都能成为学生成长的“风筝线”，既扎根传统文化的土壤，又引领他们飞向更广阔的天空。</p>