<p class="ql-block"> 今天上午，东区小语教师齐聚许都路小学，开展东区小语的“融”课堂教学主张学习及课例观摩。今天我们新韩小学教师团队也非常荣幸，观摩了赵蕾老师执教的两节课例，分别是四下《短诗三首》和六下“古诗”学习。</p> <p class="ql-block"> 赵老师执教的第一节是冰心写的现代诗，《繁星（七一）》、《繁星（一三一）》、《繁星（一五九）》。赵老师以其中的一首《繁星（七一）》为例进行深度教学。赵老师通过猜一猜的游戏，让同学们知道了诗集包含前言、目录、诗的内容、封面、封底。接着，出示冰心的三首古诗，让学生猜一猜这是谁写的诗，学生根据三首诗分别反应的“母爱、自然、童真”这一主题猜出冰心。赵老师随机出示冰心简介，这一环节过渡及设计都非常巧妙。下面，赵老师正式进入三首现代诗的学习，赵老师分五步完成诗歌学习。首先是读一读，要求准确，边读边进行生生评价，随后教师范读。接下来想象想画面读，带着感受读。读完诗歌，就是填一填，赵老师让学生根据自己刚才读诗的印象，来填一填，并提示学生所填生字是本首诗歌中的生字。这个环节其实是书写环节巧妙穿插在授课当中，自然过渡生字检测。之后，仿一仿环节，赵老师给学生提供了四张图片作为思考支架，让学生学习仿写诗，学习诗歌的语言表达。完成之后，就是比一比环节，这个环节出示了两首诗，这两首诗在格式和写法上不同，让学生感受反问句的强烈情感。为下一环节的写一写做铺垫。写一写环节是仿照《繁星（一三一）》进行创作，主要练习反问句表达情感时的那种强烈感受。最后画一画，让学生为自己创作的现代诗配上一幅插图，学生课堂积极性很高，赵老师通过一节课让学生完成了一本诗集的创作。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是六年级最后的十几首古诗的教学，赵老师准备了四首，分别是《送元二使安西》、《早春呈水部张十八员外》、《泊船瓜洲》《游园不值》。这节课赵老师通过让学生抽签的方式选择其中一首，并采用两组之间pk的形式进行学习成果展示。展示的环节分别包含古诗读、唱、画、演。学生展示基本达到人人参与，学生学习兴趣浓厚，学生自主学习与合作学习效率较高。</p> <p class="ql-block"> 通过两节课例展示，我们看到了赵老师简洁精炼的课堂语言、灵活高效的课堂组织能力、精彩的教学环节设计，这些课堂中呈现的细节，无不透露着她深厚的教学素养。俗话说“台上一分钟，台下十年功”赵老师精彩的课例展示就是最好的证明，她——一个值得我们每一个小语教师学习的榜样！</p>