纯人声交响乐多织体合唱《洗衣歌》

虎虎生威

科学训练突破技术瓶颈——30多位退休歌友无伴奏合唱《洗衣歌》实践纪实陈同和教授的无伴奏合唱《洗衣歌》是一首优秀的作品，深受广大歌友的热爱。我们这些歌友在学习多声部合唱的同时，也对无伴奏合唱产生了浓厚的兴趣，大家都跃跃欲试。但是，我们这些歌友，绝大部分是企事业单位的退休职工，年龄偏大，专业知识不足。没有像样的教学场地，甚至没有教学必需的钢琴，老师也不是科班出身。在零基础起步的状态下，我们选择向音准误差不超过15音分的合唱标准发起挑战，困难不言而喻。面对多声部合唱的三大技术壁垒（音准把控、和声平衡、节奏统一），我们这个团队构建了独具特色的训练系统：1. 科技赋能：运用打谱软件建立动态视唱谱，把歌谱和音频动态化、视频化，便于歌友练习。2. 设备创新：配置监听级耳麦系统，将范唱音频实行无线传送，构建"移动音乐教室"，便于学习和录音。3. 教学创新：组建复合型教学团队（乐理/声乐/音频工程师）。4. 录音闭环：建立三级作业审核制（个人录音→软件分析→导师反馈）。5. 分阶训练：独创"微观段落精练法"，将复杂乐章拆解为单个训练单元，化繁为简，各个突破。为了学好这首歌，我们做了充分的准备。章智宏老师长期学习乐理知识，对乐理知识有深刻的理解，对音乐的理解和多声部的听力，也有独到之处。胡君老师和段君红老师对音乐教学都有比较丰富的经验。张德成工程师长期从事无线电和音视频制作工作，台式电脑和平板电脑、摄录设备等一应俱全，能够熟练地操作电脑和各种音视频制作软件。首先，章老师为我们准备了无伴奏合唱《洗衣歌》的各种资料，包括总谱、分声谱、各声部范唱。张工为我们准备了打谱软件，并制作了各个声部的动态视唱谱。章老师还出资数千元为我们准备了4个声部的耳麦，还为我们准备了节拍器与打击乐辅助工具。学习中我们要求每位歌友尽可能根据范唱提交干声（清唱）录音作业。这个要求可以提高学员的学习自觉性，老师也可以在作业中及时了解歌友的学习情况，对存在的问题提出改进意见。并且这种录音也可以作为合唱素材进行合成。在这种氛围中，自觉提交录音作业已成为一种常态，有的歌友对自己的作业反复修改，反复提交，有的达10余次之多，有效地提高了学习质量。对于歌友每次提交的干声录音，我们都认真审阅。用电脑软件进行音频波形分析，用范唱进行对比，并发给歌友分折较对，自行查找问题。对比较好的录音作业，我们还进行效果调试，加入音效进行处理。对比较好的录音收录保存。我们的几位老师，也十分善于根据歌友的实际情况开展教学。章老师对每位歌友的演唱音准、音色和节奏，有非常透彻的了解，能够一针见血地指出问题。对合唱中的问题，也能够及时指出并提出解决办法。胡老师和段老师的讲课也十分有特色。比如：分析乐谱的动态标记（如渐强、减弱），提高识谱能力。利用体态律动教学法，强调节奏的重要性。强调歌曲的情感意识，增强对这首歌演唱的表现力。强调提升对歌曲歌词的理解能力，着重强调元音发声规范化训练，并针对"大白嗓"发声问题进行专项改善。在排练技巧方面，我们采取分段攻克的办法，将复杂段落拆解为短句，逐句打磨后再整合。 我们还不定期地开展各个声部的训练。各个声部都配有声部长，由声部长组织歌友开展训练，同时进行录音。重点训练歌友的歌唱节奏和力度，防止抢拍和拖拍，防止个别歌友声音太“冒”。无伴奏合唱的核心是“用耳朵指挥声音”。通过科学、创新的训练、强化听觉敏感度、注重团队磨合，突破技术瓶颈。每位歌友保持对音乐的热爱与耐心，坚持日常训练，最终能实现声部间的高度和谐与艺术感染力，唱好包括无伴奏合唱在内的每一首多声部合唱歌曲。 参演人员&参与录音人员：欧阳惠民冯志勇黄理裕 胡元龙黄小巧罗时万 陈义盛吴新平廖素芝张翠荣赖秀英邱赛玲 付美兰温竹兰赖九凤 刘复英毛江秀赵丽萍 潘淑云严学林陈小毛 饶克仁闻一盛吴群红 廖素芬甘秋菊何明琴 陈火金袁莲英高春华 李江萍陈广凤刘丽华 袁宗娥易燕萍广昌《乐龄群体唱响》合唱队2025年4月23日 完成拍摄任务以后的留影 混合练习视频（片段） 分声部练习视频（片段） 练习现场照片 练习现场照片-1 A声部视唱动态谱（片断） B声部视唱动态谱（片断） S声部视唱动态谱（片断） T声部视唱动态谱（片断） 用打谱软件制作的视唱动态谱 A声部分谱（片断） B声部分谱（片断） S声部分谱（片断） T声部分谱（片断） S声部歌词 部分歌友录音记录 部分各有录音作业记录-1 制作软件时间线上加载的音频 保存的部分无伴奏合唱《洗衣歌》资料清单。 节拍器 打击乐器