学校团队建设三四五六

彝人(龙或毅)

　　兴义市红星路小学富康校区建校至今已发展为7000多名师生的大型学校，九年来，我们始终坚持“团结、和谐、奋进、奉献”的红星团队精神和“严管理落实、重执行整改、轻问责处罚”的团队建设目标，中层干部不仅是桥梁，更是引擎，我们多年实行“行政分管下的年级组长负责制”是推动着学校这艘大船破浪前行的不二法则。充分彰显中层团队建设的“三种态度”、“四个关键”、“五项本领”和“六种能力”。

三种态度：引领变革的灯塔

1.积极主动：面对AI教育大潮，中层干部需具备主动求变的态度，不等不靠，积极寻找创新点，推动学校发展。

2.开放包容：在多元化的教育环境中，中层干部应胸怀宽广，接纳不同意见，创新思维。促进教育教学的多元化发展。

3.持续学习：时代在变，知识在更新，Al、DeePSeeK等迅猛发展，及时应用人工智能，大数据的应用可减负，中层干部需树立终身学习的理念，不断提升自我。才能跟上时代的步伐，为学校发展注入新的动力。

四个关键：稳固团队的基石

1.沟通协调：中层是学校上下级之间的纽带，良好的沟通协调能力是确保信息畅通、决策有效执行的关键，增进理解，形成合力。

2.团队建设：打造一支高效、和谐的团队是中层干部的重要职责。和谐的团队建设活动，增强团队凝聚力，提升团队成员的归属感和责任感。

3.目标导向：明确的目标是学校发展的方向标。中层干部需根据学校整体规划，制定具体可行的目标，并带领团队努力实现。

4.精细管理：建立科学的精细化管理体系，对团队成员的工作进行评价和激励，确保每位成员都能在工作中找到成就感，推动学校整体绩效的提升。

五项本领：驾驭变革的利器

1.战略规划：中层干部需具备一定的战略眼光，能够结合学校实际，制定长远的分管工作发展规划，为学校的可持续发展奠定基础。

2.项目管理：面对复杂的学校事务，中层干部需具备项目管理的能力，确保各项任务按时、按质落实落地。

3.数据分析：利用数据驱动决策已成为现代教育管理的重要趋势。中层干部需掌握数据分析技能，通过数据洞察问题，优化管理策略。

4.危机处理：面对突发事件，中层干部需迅速反应，采取有效措施，将损失降到最低。危机处理能力是衡量中层干部应变能力的重要标准。

5.创新实践：鼓励并实践创新，将新理念、新技术融入教育教学，提升学校核心竞争力。

六种能力：提升领导力的核心

1.决策能力：在复杂多变的环境中，中层干部需具备快速、准确的决策能力，确保学校发展的方向正确。

2.激励能力：通过有效的激励手段，激发团队成员的积极性和创造力，营造积极向上的工作氛围。

3.影响力：中层干部需具备良好的个人魅力和影响力，能够引领团队成员共同追求目标，实现学校愿景。

4.自我管理能力：良好的自我管理是提升领导力的基础。中层干部需学会时间管理、情绪管理等技巧，保持高效的工作状态。

5.适应变化：面对教育领域的快速变化，中层干部需具备强大的适应能力，不断调整策略，应对挑战。

6.培养接班人：优秀的中层干部不仅关注当前的工作，更着眼于未来，懂得培养人才，为学校的长远发展储备力量。

学校中层干部在推动学校发展中扮演着至关重要的角色。必须需具备积极主动、开放包容、持续学习的态度；沟通协调、团队建设、目标导向、绩效管理的关键能力；战略规划、项目管理、数据分析、危机处理、创新实践的本领；以及决策能力、激励能力、影响力、自我管理能力、适应变化、培养接班人的综合能力。这些素质共同构成了学校中层干部领导力的矩阵，引领着学校不断向前发展。让我们共同期待，优秀的富康校区行政团队在基础教育这片热土上，定会书写教育的新辉煌。