语文教师素养导向教学——理念与实践共融（国培计划十六）

八期2班31号张亚君

核心素养理念深度解读

培训伊始，马艳玲老师阐释核心素养导向的重要性。聚焦中国学生发展核心素养，明确其在培养学生正确价值观、必备品格和关键能力方面的关键作用。详细讲解核心素养四个方面的关系，强调文化自信、语言运用、思维能力、审美创造相互交融，构建起语文课程育人功能的坚实体系。从知识传递到知识建构与知识创生的教学转变，为教师教学思维革新指明方向。

教学实践策略多维度剖析

下午曹媛老师围绕素养导向下融通内容选用策略展开教学实践分享。以习作单元、阅读策略单元等为例，介绍整体设计与实施路径，指导教师如何依据核心素养，整合教学内容，设计教学活动，让学生在实践中提升语文能力。

在单篇课文教学上，以革命文化题材课文为例，探讨教学要点，如通过巧妙查阅资料促进对《十六年前的回忆》的深入理解，引导学生体会人物品质。整本书阅读教学方面，从创设共读情境、明确阅读目的，到进行表现性评价，分享系列教学策略，助力教师引导学生高质量完成阅读。