<p class="ql-block"><b> 为提高教师专业水平，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高教师设计及组织教学活动的能力，我园于4月21日至25日开展了公开教学观摩活动！</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次公开课聚焦“生活化、游戏化、个性化”教学理念，各班教师结合幼儿年龄特点、兴趣及需要，设计了丰富多元的主题教学活动。此次公开课观摩活动，保教处提前设定科学、艺术、语言主题，教师根据主题选取教学活动，围绕主题目标设计各具特色的教学活动。接下来让我们走进各班组的公开课现场······</b></p> 魅力课堂 各展风采 <p class="ql-block"><b> 本次科学活动中教师带领孩子们在简单、有趣、适合操作的科学小实验中“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”，同时学会遵守规则、相互合作。</b></p> <p class="ql-block"><b> 活动中，教师们充分尊重孩子的自主性，创设有趣的教学情境和游戏环节。让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和良好的学习品质，呈现了一节节丰富有趣的教学活动。孩子们自信大方地表达、天马行空地想象，积极勇敢地尝试，淋漓尽致地体现了他们活泼可爱的天性，让孩子们在实际体验里学中玩、玩中学。</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼儿艺术领域是在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在语言活动中，教师们使用多样教学方法，充分注重以幼儿为主体、创设有趣的教学情境，精心准备课件、教具以及操作材料，为孩子们提供一个“想说、敢说、喜欢说、大胆说”的语言环境，从而激发幼儿参与活动的积极性，展示出良好的专业素质和执教能力。</b></p> 以研促教 共进共思 <p class="ql-block"><b> 教学活动结束后，老师们按照设计意图、活动目标、活动组织等进行具体分析与反思，秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态，从多个角度积极发表自己的观点与见解。评课老师们也对彼此需要完善和改进的地方提出可行性的意见与建议，肯定活动中亮点，真正实现教评一体化。</b></p> <p class="ql-block"><b> 公开课活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步。一次磨课、一次成长；一次历练、一次收获，我们始终相信在砥砺奋进的过程中一定会遇见更优秀的自己！</b></p> <p class="ql-block"><b> 教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为教师们搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。教无止境，研绵不绝，相信我们的老师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放我园教师最美的风采!</b></p>