深耕教研沃土，绽放教育新花——市同乡毛照小学语文组教研活动

曦月

为深化“双减”背景下的课堂改革，构建“名课堂”，继上周英语组教研后，4月23日上午，市同乡毛照小学开展了由四年级语文老师王金彦老师作《挑山工》一课，市同中心同年级语文老师参加的联合教研活动。

精心设计教学环节：王老师根据教材特点和学生实际情况，设计了如导入、质疑、合作探究、体验整合等环节，以激发学生兴趣，引导他们深入学习课文，还结合很多生动形象的视频和图片资料，让学生更直观地感受泰山的险峻和挑山工的不易。

教学重难点突破：本节课的重点是理解挑山工登山方式及速度较快的原因，难点是领悟作者从挑山工身上悟出的人生哲理。王老师通过多种教学方法的运用，使大部分学生能够较好地理解和掌握这些内容。

通过教学学生们能够体会到挑山工身上不怕吃苦、脚踏实地、勇往直前的精神品质，领悟到课文所蕴含的深刻道理，并受到一定的情感熏陶，明白在学习和生活中也要具备这样的精神。

自主合作探究：采用小组合作学习的形式，如梳理作者与挑山工的三遇三见时，让优生帮助学困生，发挥了学生的主体作用，培养了他们的自主学习和合作能力，效果较好。

目标达成：王老师在教学过程中，能够根据课堂生成的问题及时调整教学策略，如学生对挑山工与游人不一样的地方理解出现偏差时，王老师机智地及时引导学生回到文本，重新思考，课堂上灵活多样，更好地促进教学目标的达成。

课堂展示结束后，市同乡四年级语文组老师们，聚焦“目标达成度”“学生参与性”“教法创新性”等维度展开深度评课，在共研中提炼经验，在反思中凝聚共识。