<p class="ql-block"> 2025年海口市美兰区中小学校长公开课比赛于海口市美兰实验小学举行，在此舞台上，海口市第十三小学的曾桂琴老师带来了一堂别开生面的五年级下册语文习作课——《神奇的探险之旅》。这堂课宛如一把金钥匙，为同学们打开了创意写作的奇妙世界。</p> 一、点燃探险热情 <p class="ql-block"> 课堂伊始，曾老师通过充满吸引力的情境创设，将同学们带入了神秘刺激的探险氛围中。大屏幕上呈现出茫茫大漠、幽深洞穴等惊险场景，一下子抓住了孩子们的眼球，激发了他们对探险的无限遐想。同学们仿佛身临其境，眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒，迫不及待地想要开启这场神奇的探险写作之旅。</p> 二、精巧构思，规划探险蓝图 <p class="ql-block"> 学生们展示了他们精心填写的《习作：神奇的探险之旅》预习单。这些预习单，是他们开启探险写作之旅的重要基石。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，曾老师积极引导学生互动交流。在“探寻习作锦囊”环节，大屏幕展示了地质学家特雷弗、侄子肖恩和向导汉娜在冰岛探险的场景。曾老师鼓励学生仔细观察，从人物的动作、语言、神态、心理活动等方面描述险情，以及思考脱险方法。同学们踊跃发言，有的描述人物在闪电下的惊慌，有的分享巧妙的脱险思路，思维的火花在交流中不断碰撞。这种互动不仅锻炼了学生的表达能力，还让他们从不同角度获取写作灵感，丰富了习作素材库。</p> 一、书写惊险瞬间 <p class="ql-block"> 有了前期的充分准备，同学们进入了紧张刺激的片段练笔环节。他们围绕选定的险情，展开丰富合理的想象，借助同伴与装备，生动地描绘出遇险与求生的过程。在同学们的笔下，探险时的惊心动魄、与野兽周旋的紧张刺激跃然纸上，同时还细腻地融入了心情的变化。从惊慌失措到冷静应对，每一处细节都展现出孩子们独特的创意与写作功底。</p> <p class="ql-block"> 曾老师十分注重对学生的个性指导。在学生进行片段练笔时，她穿梭于教室之间，俯身倾听学生的想法，耐心查看学生的习作内容。对于思路受阻的学生，她轻声启发，帮助打开思路；对于有创意表达的学生，她及时肯定与鼓励。这种个性化的指导，让每个学生都能在自己的基础上有所进步，感受到老师的关注与支持，增强了写作的信心与动力。</p> 四、分享写作成果 <p class="ql-block"> 在片段练笔结束后，曾老师安排了学生作品展示环节。学生勇敢地走上讲台，朗读自己的习作片段。她们用生动的语言描绘着探险中的紧张刺激。通过这种多元展示的方式，不仅让展示的同学获得了成就感，也让其他同学从同伴的作品中汲取灵感，学习到不同的写作手法，进一步提升了自己的写作水平。</p> <p class="ql-block"> 曾老师引入了多元评价机制。通过“险中求生”评价表，从想象是否丰富合理、细节描写是否具体、心情变化是否呈现等维度，引导同学们自评与互评。这种方式不仅让同学们明确了写作的优点与不足，更在交流与分享中拓宽了思路，学习到了同伴的写作技巧，为进一步完善习作指明了方向。</p> 五、探索写作新征程 <p class="ql-block"> 这堂公开课虽然结束了，但同学们对写作的热情和探索并未停止。曾老师布置了课后拓展任务，鼓励同学们继续完善自己的探险故事，并与同学互相交流分享。相信在课后，同学们会带着课堂上的收获，在写作的道路上不断前行，创作出更多精彩的作品。而这堂公开课也将如同一颗种子，在学生们心中生根发芽，助力他们在语文学习和创意写作的天地里茁壮成长。</p> <p class="ql-block">编辑：黄钰祺</p><p class="ql-block">审核：金鑫</p>