春风化雨润桃李，携手共进谱新篇——昌江区初中数学、小学信息科技课堂开放月公开课活动

昌江区实验学校

　　在教育的广阔天地里，每一次探索都是成长的契机，每一场交流都是智慧的碰撞。昌江区课堂开放月公开课活动，如同一束束明亮的光，照亮了教育的前行之路，为我们带来一场精彩纷呈的教育盛宴。

　　2025年4月23日，昌江区中学数学、小学信息科技公开课展示活动在昌江区实验学校举行，区部分学校骨干教师、校长，教研室领导和专家参与了听评课，并给予了指导。

平行四边形的性质

　　第一节是昌江区实验学校熊美华老师执教的数学课《平行四边形的性质》，是学生学习了平行线的性质与判定、全等三角形、中心对称图形等基础知识上，类比等腰三角形的探究思路来探索平行四边形的性质。

本节课有三个动手操作活动环节，第一环节翻折旋转平行四边形卡片，自主探索平行四边形的对称性。第二环节通过测量平行四边形的边、角探索平行四边形的边角关系。第三环节发现美创造美，由平行四边形中心对称图形加线段创造出其他不同的中心对称图形，让同学们赏图形之美同时悟数学之道。

本节课内容蕴含了类比、分类、转化思想，整个课堂力图把学习主动权交给学生，把探索的空间留给学生，发挥各自的聪明才智。

轴对称及其性质

　　第二节数学课是由市实验学校刘婉仪老师带来的《轴对称及其性质》，面向七年级学生，依托北师大版教材，通过生活化情境与创新教学手段相结合的方式展开。教师以传统剪纸艺术为切入点，借助哪吒剪纸作品和“囍”字实例，引导学生观察轴对称图形的特征，激发探究兴趣。学生通过动手剪纸、折叠操作，自主归纳轴对称图形的定义及对应关系，并结合飞机模型例题与AI动态演示，直观探索“对应点连线被对称轴垂直平分”“对应线段、角相等”等核心性质。课程注重对比轴对称图形与两个图形成轴对称的异同，利用AI技术强化动态理解，深化空间观念。课后实践作业鼓励学生观察生活中的轴对称现象，促进知识迁移。整堂课融合情境教学、探究活动与多媒体技术，兼顾知识构建与能力培养，让学生在感知数学对称美的同时，提升抽象思维与实践应用能力。

学会使用搜索引擎

　　第三、四节课都是小学信息科技课：首先是第十三小学汪志文给带来的《学会使用搜索引擎》，通过趣味问题引出搜索引擎的概念，让学生了解常用的搜索引擎、常用的浏览器、以及掌握搜索技巧，并在教师讲解和演练后学会使用操作引擎的简单步骤，并能提炼关键字词，准确运用关键字词搜索出想要问题的答案。

初识人工智能

　　最后一节是八一小学的杨婷老师执教的《初识人工智能》。在这堂课中杨老师充分利用任务驱动教学法激发学生兴趣。任务一，学生分小组讨论实践，利用电子设备帮助虚拟教师们解决问题，在过程中分别利用到了小猿搜题、白描、形色、百度翻译四款app感受人工智能的便利。在任务二中让学生畅想未来，发挥想象设计一款人工智能产品服务学习与生活。人工智能有优点也有弊端，杨老师还引导学生正确看待人工智能。

课程圆满结束，同学们在探索中收获知识、在实践中提升能力、在思考中激发热情。未来，期待同学们带着这份对科技的热爱，继续探索人工智能的广阔天地，用创新思维创造更加美好的未来！

　　观摩课后，老师们围坐一起，进行深入的评课和教学研讨。老师们秉持着开诚布公、乐于分享、交流切磋、共同进步的心态热烈发言，大家充分肯定了每节公开课中出现的亮点，也对可以进一步完善的地方提出了自己的中肯建议。现场教研氛围极其浓厚！

昌江区实验学校黎明老师和市实验学校的熊达力老师为两节数学课做出了点评：两节课都从生活场景中感知平行四边形及轴对称，很好地进行数学文化的渗透。通过"旋转""折纸"方式直观认识图形，从数学活动探究和展示中进行数学思维迁移，类比，既打开空间思维意识，又找到了数学问题本质，让学生在活动中进行思维碰撞，从而培养创造性和创新性思维。

昌江区教研室胡由克主任也为两节数学课提出了宝贵的建议：两节课都是图形变换，分别为轴对称及轴对称图形和中心对称图形的认识。图形变换重点是要找到点，线，角，图形的对应关系，理解什么元素在变换，什么元素不变。通过各种操作，如对折，旋转找到对应关系，从而从多角度观察分析数学问题，发散数学思维，从而构造数学模型，解决数学问题。

胡主任还点评了两节小学信息科技课：两节课的老师都准备得很用心，很到位。环节紧凑、完整，课堂抓住了学生的注意力，学生配合度非常高，课堂很精彩。

春风化雨润桃李，携手共进谱新篇。 让我们以此次交流活动为契机，不断学习先进经验，努力提升自身素质，为昌江区教育事业再创辉煌！