“帮扶增情谊，交流促成长”——无量山镇中心幼儿园下村帮扶交流活动

Duan

　　携一缕春天的芬芳，赴一场教育的约会。为充分发挥乡镇中心幼儿园的辐射引领作用，促进乡村学前教育均衡发展，4月7日起，无量山镇中心幼儿园的6名骨干教师在园长的带领下，走进无量山镇6个村幼教点，开展“送教下乡，携手成长”帮扶活动，为乡村孩子们带去精彩课堂，为幼教点教师传递教育新理念。

精心准备 温暖启程

　　活动前，中心园教师团队积极与村幼教点教师进行交流。针对乡村幼教点的实际情况、实际需求，精心设计了趣味游戏、艺术创作、科学探究等多元化课程，并准备了丰富的教学材料、绘本玩具和爱心礼物，满载着对乡村孩子们的关爱与期待，踏上了送教之路。

趣味课堂 童心飞扬

　　在幼教点，6名教师分组开展了生动有趣的教学活动。

　　红星幼儿园由自梅老师执教。自老师执教的内容是大班语言活动《神探狗汪汪》。

该活动采用情景式教学，以侦探破案游戏贯穿全程，幼儿通过观察图片细节、分析线索进行推理表述，充分激发语言表达欲望。设计开放式提问（"如果是你，会怎么找线索？"），促进幼儿逻辑思维与完整句式的同步发展。

活动巧妙融合语言训练与思维培养，幼儿在角色代入中自然运用描述性、分析性语言，教师支架搭建有效，是一节富有创新性的语言教学活动。

　　古德幼儿园由杨治竟老师执教。杨老师执教的内容是中班艺术活动《毛毛虫咬苹果》，该活动设置目标清晰，导入有趣。教学过程引导得当，示范细致、生动有趣，材料丰富，激发幼儿创作热情。

　　保平幼儿园由邱少珍老师执教。邱老师执教的内容是大班科学活动《物体的沉与浮》。

在该活动中教师提供丰富材料（积木、橡皮泥、瓶盖等），鼓励幼儿自主实验并记录结果，充分体现"猜想-验证-结论"的科学探究过程。

活动设计巧妙融合趣味性与科学性，幼儿通过动手操作建构核心经验，教师适时追问有效推动思维发展，是一节彰显幼儿主体性的科学活动。

　　华山幼儿园由张双双老师执教。张老师执教的内容是大班艺术活动《偷吃蜂蜜的小熊》。

该活动情境创设生动，以“小熊偷吃蜂蜜”的故事贯穿活动，结合音乐与动作表现，激发幼儿兴趣，符合大班幼儿的认知特点。活动目标达成度高，幼儿能根据音乐变化做出走、躲、吃蜂蜜等动作，并尝试合作表演，体现了音乐感受力与表现力的培养。采用游戏化教学方式，通过角色扮演（小熊与蜜蜂）、互动游戏增强趣味性，幼儿参与度高，课堂氛围活跃。

　　马街幼儿园由刘志泉老师执教。刘老师执教的内容是大班科学活动《物体的膨胀》。

教师选取木耳、乒乓球等常见材料，通过对比实验（干湿、冷热）直观展现膨胀现象，贴近幼儿生活经验，激发探索兴趣。 幼儿通过观察、触摸、操作（如泡发木耳、复原乒乓球）感知物体特性，体现了“做中学”的科学教育理念。活动设计层次清晰，科学性与趣味性并重，幼儿在主动探索中建构了“膨胀”的核心经验，教师作为支持者引导得当，是一次富有启发性的科学活动。

　　保台幼儿园由张永芹老师执教。张老师执教的内容是中班健康领域活动《不健康的食物》。

教师结合幼儿日常饮食（如薯片、糖果、碳酸饮料等），通过实物展示和图片对比，帮助幼儿直观理解"不健康食物"的概念。活动采用分类游戏（健康VS不健康）、情景讨论（"吃太多会怎样？"）等形式，幼儿参与积极，课堂氛围活跃。活动以游戏化方式突破健康教育传统说教模式，幼儿在体验中建立正确饮食观，目标达成度高，兼具教育价值与实践指导意义。

结对帮扶 共话成长

　　半日活动结束后，中心园教师与幼教点老师围坐交流，分享班级管理经验，探讨乡村幼教课程优化方案，分享教学资源包等。通过交流更加拉近了彼此的距离，让教育智慧在温暖平等的对话中自然流淌，实现从"你们和我们"到"我们"的转变。

爱的回响 播种希望

　　离别时，孩子们紧紧拉住老师的手：“明天还来吗？”一份份手绘的爱心卡片、一个个温暖的拥抱，成为这个春天最珍贵的礼物。

　　本次送教不仅是一次教学示范，更是一次教育初心的传递。此次活动为无量山镇幼儿园教师们的学习交流搭建了平台，有效促进了教师之间互助成长、共同提升。未来，无量山镇中心幼儿园将持续开展帮扶活动，在今后的帮扶工作中，我园将继续坚持从实际出发，注重实效，和被帮扶园同进步，共发展。让每一颗孤独坚守的教育之心，找到可以依偎的另一个肩膀。

无量山镇中心幼儿园 宣